[도입] 안녕하세요. 3학년 친구들, 만나서 반갑습니다. 햇니미 선생님입니다. 오늘은 1학기 6단원 분수와 소수를 복습해봅시다. 선생님과 함께 정답을 확인하기 전에 꼭 친구들이 스스로 이 문제들을 먼저 풀어보기로 약속했던 거 기억하고 있죠? 어려운 문제가 있으면 다시 수학 교과서를 앞으로 넘겨서 배운 내용을 복습해 보고, 문제를 해결해보면 좋겠습니다. 그래도 잘 모르겠어요. 하는 문제는 선생님과 함께 천천히 풀어보고 이해하고 넘어가도록 하겠습니다. 그럼 수업을 시작하기 전에 아직 문제를 풀지 못한 친구가 있다면 영상을 잠깐! 멈추고 문제를 풀고 오세요. 모두 할 수 있나요? 네네 선생님! 그럼 수업을 시작하도록 하겠습니다. Let’s go! [생각이 반짝] 먼저, 이 단원에서 배운 분수와 소수를 복습해 봅시다. 전체를 똑같이 2로 나눈 것 중의 1을 2분의 1이라고 합니다. 전체를 똑같이 3으로 나눈 것 중의 2를 3분의 2라고 합니다. 이러한 2분의 1, 3분의 2와 같은 수를 ‘분수’라고 합니다. 이때, 가로 선이 보이죠? 이 가로선 아래의 수를 ‘분모’라고 하고 가로선 위의 있는 수를 ‘분자’라고 합니다. 이러한 분수 중에서도 특별하게 2분의 1, 3분의 1, 4분의 1, 5분의 1과 같이 분자가 1인 분수를 ‘단위분수’라고 합니다. 10분의 1, 10분의 2, 10분의 3, 10분의 9를 0.1, 0.2, 0.3, 0.9라고 쓰고 이렇게 읽습니다. 0.1, 0.2, .0.3과 같은 수를 ‘소수’라고 합니다. 그리고 중간중간에 찍혀있는 점은 뭐라고 한다고요? ‘소수점’이라고 합니다. 소수점! 그러면 같은 것끼리 이어봅시다. 첫 번째 분수는 10분의 2라고 읽죠? 10분의 2와 같은 소수는 바로 0.2입니다. 이어 볼게요. 그다음에 이거는 뭐라고 읽는지 연결은 어디 다가 해야될까요? 바로 영 점 이 남은 문제도 한번 여러분이 눈으로 풀어보세요. 자! 해결했나요? 두 번째 분수는 무엇이라고 읽죠? 10분의 6 그러면 10분의 6은 어떤 소수와 연결하면 좋을까요? 첫 번째 소수 첫 번째 소수 뭐라고 읽죠? 영 점 육 여러분이 생각한 것과 맞나요? 마지막 분수는 10분의 7, 10분의 7은 이것과 같습니다. 뭐라고 읽죠? 영 점 칠 아주 잘 기억하고 있네요~ 그럼 문제를 살펴봅시다! [1번 문제] 1번 문제. 4분의 1만큼 색칠한 것을 모두 찾아 ○표 해보세요. ‘가’,‘나’,‘다’,‘라. 다 4조각 중에 1 조각씩 색칠되어 있네요 근데 이 중에서 4분의 1은 무엇일까요? 4분의 1은 똑같이 4개로 나눈 것 중에 1조각이죠? 똑같이 4개로 나눈 것 중에 1조각. 자! ‘가’를 보겠습니다. 똑같이 4개로 나눈 것 중에 1조각 맞네요. ‘나’를 보겠습니다. 똑같이 4개로 나눈 것 중에 1조각 맞나요? 아! 똑같이 4조각으로 나누지 않았죠? 그렇기 때문에 아닙니다. ‘다’를 봅시다. ‘다’도 4조각 중에 1조각이긴 하지만 똑같이 나눈 게 아니기 때문에 아니죠. ‘라’는 똑같이 넷으로 나눈 것 중에 1조각이니까 맞습니다. 그래서 정답은 ‘가’와‘라’입니다. 이 정도 문제는 여러분에게도 식은 죽 먹기였죠? 그럼 다음 문제로 GO GO~ [2번 문제] 2번 문제. 색칠한 부분을 분수로 나타내어 보세요. 아! 도형 두 개가 보이네요. 첫 번째 도형은 똑같이 몇 조각으로 나누어져 있나요? 세어 봅시다. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯 똑같이 6조각으로 나누어져 있네요. 그러면 가로 선을 긋고 그 밑에 분모에는 6을 써줄 수 있겠죠? 그다음에는 색칠한 부분이 몇 칸인지 세어 봅시다. 색칠한 부분은 한 칸, 두 칸, 세 칸, 네 칸, 다섯 칸. 그래서 분자는 5. 이 분수 어떻게 읽죠? 6분의 5 잘했습니다! 그럼 다음 문제 전체를 똑같이 몇 조각으로 나누었죠? 세어봅시다. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟. 모두 8조각으로 나누었네요. 그러면 분수로 바꿨으면 가로 선을 긋고 밑에 분모에는 8을 적어줄 수 있겠죠? 그다음에 색칠한 부분은 몇 조각인가요? 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱. 색칠한 부분은 7조각입니다. 그래서 가로선 위에 분자에는 7조각이니까 7을 적어줍니다. 7. 이번 분수는 어떻게 읽죠? 8분의 7. 아~주 잘했습니다! 그럼 다음 문제로 GO GO~ <3번 문제> 3번 문제. 가장 큰 수에 ○표 하세요. 이 3개의 수가 무엇인지 알아봅시다. 첫 번째 수는 13분의 1이 5개인 수, 13분의 1이 5개인 수는 무엇으로 쓸 수 있겠죠? 분수로 쓰면 13분의 1이 하나면 13분의 1, 두 개면 13분의 2, 세 개면 13분의 3, 네 개면 13분의 4, 다섯 개면 13분의 5. 다음 13분의 1이 7개인 수입니다. 그러면 7개니까 13분의 7 13분의 1이 4개인 수입니다. 13분의 1이 4개면 13분의 4 여기서 끝이 아니죠? 가장 큰 수를 찾아야 합니다. 13분의 5, 13분의 7, 13분의 4 무엇이 가장 크죠? 13분의 1조각이 가장 많이 있는 거는 바로 13분의 7이죠. 그래서 여기에 13분의 7을 가리키는 수에 ○표 했습니다. 아~주 잘했습니다! 그럼 다음 문제로 GO GO~ [4번 문제] 4번 문제. □안에 알맞은 분수 또는 소수를 쓰고 읽어보세요. 수직선이 보이네요. 0부터 1까지 모두 10칸으로 나누어져 있습니다. 10칸으로 나누어져 있는 것 중에 한 칸입니다. 그러면 10분의 1이죠 두 칸이면 10분의 2, 세 칸은 10분의 3 가로 선에 쓰고 분모는 10, 분자는 3, 네 칸은 10분의 4, 다섯 칸은 10분의 5, 여섯 칸은 10분의 6, 일곱 칸은 10분의 7, 여덟 칸은 10분의 8. 아홉 칸은 10분의 9, 10분의 9 그다음은 1입니다. 이제 소수를 살펴봅시다. 10분의 1은 0.1, 10분의 2는 0.2, 10분의 3은 0.3, 10분의 4는 0.4, 10분의 5는 0.5, 10분의 6은 0.6, 10분의 7은 0.7, 10분의 8은 10.8, 10분의 9는 0.9, 그다음은 1입니다. 아~주 잘했습니다! 그럼 다음 문제로 GO GO~ [5번 문제] 두 분수의 크기를 비교하여 ○안에 크다, 같다, 작다 표시를 알맞게 써넣으세요. 첫 번째는 12분의 7과 12분의 11을 비교하는 문제입니다. 이것은 똑같이 12조각으로 나눈 것 중에 7조각, 12조각으로 나눈 것 중에 11조각이죠? 둘 중에 누가 더 큰가요? 7조각? 11조각? 바로 11조각이죠. 그래서 12분의 11이 더 크다. 악어 입 표시를 오른쪽에 벌리게 표시해줍니다. 자, 두 번째입니다. 9분의 5와 9분의 4를 비교해봅시다. 똑같이 아홉 칸으로 나눈 것 중에 5칸, 똑같이 9칸으로 나눈 것 중에 4칸, 어느 것이 더 큰가요? 9분의 5가 더 큽니다. 악어 표시는 왼쪽으로~ 다음 15분의 13과 15분의 8입니다. 똑같이 15조각으로 나눈 것 중에 13조각, 똑같이 15개로 나눈 것 중에 8조각 둘 중에 무엇이 더 큰가요? 15분의 13이 더 큽니다. 그래서 왼쪽으로 악어 표시~ 아~주 잘했습니다! 그럼 다음 문제로 GO GO~ [6번 문제] 슬기, 수일, 지혜가 마시고 남긴 음료의 양만큼 색칠한 다음, 누가 남긴 음료가 가장 많은지 쓰고 그 이유를 써 보세요. 슬기, 수일이, 지혜가 마시고 남긴 음료의 양만큼 먼저 색칠해봅시다. 슬기가 먹고 남은 음료의 양은 2분의 1입니다. 전체를 둘로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠하면 되겠죠? 둘로 나눠보겠습니다. 똑같이 둘로 나눈 것 중에 한칸 2분의 1만큼 남았습니다. 그다음 수일이가 마시고 남은 음료의 양은 6분의 1입니다. 전체를 똑같이 6으로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠해 주면 되겠죠? 전체를 똑같이 6으로 나눈 것 중에 한 칸만큼 색칠해 주세요. 그래서 남은 양은 6분의 1. 다음은 지혜입니다. 지혜가 마시고 남은 음료의 양은 3분의 1입니다. 전체를 똑같이 셋으로 나눈 것 중에 한 칸을 색칠해 주면 되겠네요. 하나, 둘, 셋으로 나눈 것 중에 한 칸만큼 색칠했습니다. 자! 그러면 누가 남긴 음료가 가장 많나요? 가장 많은 것은 바로 슬기입니다. 슬기! 그러면 그 이유도 쓸 수 있겠나요? 뭐라고 써야될까요? 슬기가 남긴 음료의 양이 더 높기 때문이죠. 슬기가 남긴 음료의 높이가 가장 어떻다? 가장 높다. 가장 높기 때문에 바로 슬기가 남긴 음료의 양이 가장 많은거죠. 아~주 잘했습니다! 그럼 마지막 문제로 GO GO~ [7번 문제] 마지막 7번 문제. 체육 시간에 멀리뛰기를 했습니다. 슬기는 0.8m, 도영이는 1.1m, 수일이는 1.3m, 지혜는 0.9m를 뛰었습니다. 멀리 뛴 학생부터 차례대로 이름을 써 보세요. 가장 멀리 뛴 학생부터 이름을 쓰는 거예요. 그러면 0.8m, 1.1m, 1.3m, 0.9m 이 4개의 수를 비교해봅시다 어떤 수가 가장 크죠? 어떤 수가 가장 큰지 보니까 1m보다 작고 1m보다 조금 크고 1m보다 조금 더 크고 1m보다 작죠? 가장 큰 수는 바로 1.3m입니다. 1.3m만큼 뛴 사람은 바로 수일이죠. 수일이, 그다음 1.3보다 작지만 남은 3개 중에 가장 큰 수는 바로 1.1m입니다. 1.1m는 도영이, 남은 0.8과 0.9를 비교해봅시다. 0.8과 0.9 어떤 수가 더 크죠? 0.9가 더 큽니다. 그래서 지혜, 그다음은 0.8m만큼 뛴 슬기 이번 마지막 문제도 아~주 잘했습니다! [클로징] 여러분~ 오늘 수업 재미있었나요? 3학년 1학기 동안 열심히 공부한 자기 자신에게 셀프칭찬해주세요~ 아이구 잘했다~ 그럼 모두 건강한 여름 방학 보내요~ 안녕~!
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