<오프닝> 안녕하세요 1학년 친구들, 만나서 반갑습니다. 선생님은 우리 친구들이 수학 한 단원을 끝낼 때마다 배운 내용을 잘 이해하였는지, 그리고 문제를 스스로 해결할 수 있는지, 확인하고 도와주러 온 문제의 요정입니다. 수학 교과서 30쪽 맨 위를 살펴보면 얼마나 알고 있나요 라고 적혀 있는 것을 볼 수 있는데요. 이 부분은 친구들이 1단원 ‘100까지의 수’에서 배운 내용이 다양한 문제들로 나와 있습니다. 여기서 잠깐! 선생님과 함께 정답을 확인하기 전에 꼭 친구들이 스스로 이 문제들을 먼저 풀어보기로 약속해야 하는데요. 어려운 문제가 있으면 다시 수학 교과서를 앞으로 넘겨서 배운 내용을 복습하고 문제를 해결해 보면 좋겠습니다. 그래도 잘 모르겠어요~ 하는 문제는 선생님과 함께 천천히 풀어보고 이해한 뒤에 넘어갈게요. 그럼 수업을 시작하기 전에 아직 문제를 풀지 못한 친구들은 영상을 잠깐 멈추고 스스로 문제를 풀어 본 다음 다시 돌아오세요. 할 수 있나요? 그럼 수업을 시작해보도록 하겠습니다. 문제의 요정~ 뾰로롱! <1번 문제> 1번 문제입니다. 네모 안에 알맞은 수를 써넣으세요. 선생님이 좋아하는 맛있는 과자가 엄청 많이 있어요. 이게 도대체 다 몇 개 일까요? 한 번 세어 볼까요? 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 열! 한 상자에 열 개가 들어 있네요. 열하나, 열둘, 열셋. 열넷. 아이고 이렇게는 다 못 셀 것 같아요. 어떻게 셀 수 있을까요? 벌써 다 센 친구들이 있다고요? 아~ 앞에서 10개씩 묶음으로 세는 것을 배웠었죠? 그럼 10개씩 묶음인 상자가 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯 개 있으니 모두 60개가 되겠네요. 아래 네모에 정답을 적어보겠습니다. 10개씩 묶음 6개는 60개입니다. 이정도 문제는 우리 친구들에게도 식은 죽 먹기였죠? 그럼 다음 문제로 뾰로롱! <2번 문제-1> 2번 문제입니다. 알맞게 이어 보세요. 으흠.. 이번 문제는 조금 어려워 보이는데요. 친구들이 선생님을 도와줘야 할 것 같아요. 파란색에 적혀있는 글부터 천천히 읽어보겠습니다. 10개씩 묶음 6개와 낱개 3개, 10개씩 묶음 7개와 낱개 6개, 10개씩 묶음 8개와 낱개 4개, 마지막으로 10개씩 묶음 9개와 낱개 7개 이게 도대체 얼마일까요? 이해가 어려운 우리 친구들을 위해 선생님이 재미있게 문제를 해결할 수 있는 방법을 떠올렸어요. 한번 같이 가볼까요? 생각이 반짝! <생각이 반짝> 선생님이 우리 친구들이 좋아하는 수모형을 준비 헀어요. 여러 가지 색깔이 있네요. 그런데 자세히 보니까 이 긴 막대모형은 작은 수모형 10개를 붙인 것과 크기가 똑같아요. 아! 그럼 막대모형 1개를 10묶음으로 생각할 수 있겠네요. 10묶음 2개 있으면 20, 3개가 있으면 30이 된다는 것 이해되나요? 그럼 아까 2번 문제에서 제시된 파란색 글 상자를 다시 살펴보겠습니다. 10개씩 묶음 6개. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯 개와, 그리고 낱개 모형 3개. 자, 이렇게 되면 10묶음 막대모형 6개가 60이고 낱개 3개는 3이므로 63이 됩니다. 두 번째 10개씩 묶음 7개와 낱개 6개는 마찬가지로 막대 모형 6개에서 하나 더해서 7개가 되고, 작은 모형 6개입니다. 셋, 넷, 다섯, 여섯. 자 그럼 10묶음인 막대모형이 7개. 70이 되고 낱개 6개는 6이므로 76이 되네요. 세 번째는 10개씩 묶음 8개와 낱개 4개인데요. 막대모형이 7개에서 8개가 되고, 낱개 모형이 4개이니 10묶음인 막대모형 8개는 80이고 낱개 는 4개. 4이므로 84가 되겠습니다. 마지막으로 10개씩 묶음 9개. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟하고 아홉 개가 되고 낱개는 7개. 넷, 다섯, 여섯, 일곱. 자 얼마가 되는지 이해 할 수 있겠나요? 10묶음 9개는 90이고 나머지 낱개 7개는 7이므로 97이 되겠습니다. 그래도 잘 이해가 되지 않는 친구들은 교실에 있는 수모형을 직접 연결해보고 수 세어 보기 놀이를 해 보면 좋겠습니다. 그럼 다시 2번 문제를 해결하러 가볼까요? <2번 문제-2> 10개씩 묶음 6개와 낱개 3개 얼마였죠? 그렇죠. 63이었습니다. 그러면 육십삼으로 연결해 주고 또 육십삼은 예순셋이라고 읽을 수 있으니 이렇게 이을 수 있겠습니다. 여기서 잠깐! 수 읽기를 한 번 더 정리하고 문제를 해결해 볼까요?10은 열, 20은 스물, 30은 서른, 40은 마흔, 50은 쉰, 60은 예순, 70은 일흔, 80은 여든, 90은 아흔으로 읽을 수 있습니다. 그럼 다시 10개씩 묶음 7개와 낱개 6개는 76이니까 한글로 칠십육으로 읽을 수 있고 또 일흔 여섯으로 이어주면 되겠습니다. 그다음 10개씩 묶음 8개와 낱개 4개는 팔십사, 그리고 여든넷으로 연결 되고, 마지막으로 10개씩 묶음 9개와 낱개 7개은 제일 위에 있는 구십칠, 그리고 아흔 일곱으로 연결해 주면 됩니다. 휴~ 쉽지 않았지만 이제 자신 있게 99까지의 수를 읽을 수 있겠죠? 머릿속에 꼭 기억하고 큰 소리로 다시 한 번 수 읽기를 연습한 뒤 다음 문제로 넘어가면 좋겠습니다. <3번 문제> 3번 문제입니다. 수를 세어 네모 안에 쓰고 동그라미 안에 부등호를 알맞게 써넣으세요. 어느 수가 더 클까요?를 공부하면서 부등호를 배웠던 거 기억하나요? 두 수를 비교할 때 더 큰 쪽으로 악어가 입을 와~ 벌리는 것처럼 부등호를 그려주면 된다는 것! 기억해 두세요~ 그럼 먼저 그림의 수를 세어서 네모 안에 적어볼까요? 자동차가 정말정말 많아서 하나씩 하나씩 세기는 어려울 것 같아요. 그럴 땐 10묶음으로 세어 줄 수 있다는 것 알고 있죠? 한 줄에 자동차가 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 열 개 있고 그다음 10개가 있는 자동차 줄이 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯 줄이 있으니 그러면 60이 되고, 낱개가 2개 더 있으니 62가 되겠습니다. 자, 오른쪽 그림도 마찬가지로 한 줄에 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 열! 10개가 있고 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 줄이 있으니 50이 될 것이고 낱개는 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱 개가 있어서 더하면 57이 되겠습니다. 그럼 어느 수가 더 클까요? 더 큰 수 쪽으로 입을 쫙 벌려서 부등호를 그려줘야 하니 더 큰 쪽으로 > 이렇게 그릴 수 있겠습니다. 이해되시나요? 자 그럼 다음 문제로 뾰로롱~ <4번 문제> 4번 문제는 짝수를 모두 찾아 동그라미표 하는 문제입니다. 지난 시간에 배웠던 홀수와 짝수 문제가 나왔네요. 2,4,6,8,10과 같이 둘씩 짝을 지을 수 있는 수는 짝수라고 하고 1,3,5,7,9와 같이 둘씩 짝을 지을 수 없는 수를 홀수라고 한다는 것 기억하고 있죠? 자그럼 문제를 보면 7,8,9에서 짝수는 무엇일까요? 그렇죠. 정답은 8입니다. 그럼 옆에 14,15,16 중에 짝수는 무엇일까요? 홀수 짝수를 찾을 때는 일의 자리의 수가 중요하다는 것 알고 있죠? 문제에서 짝수를 모두 찾으라고 했으니 정답은 14와 162개가 되겠습니다. 홀수와 짝수를 정확하게 이해하기 위해 조금 더 다양한 상황을 떠올려 볼까요? 생각이 반짝! <생각이 반짝> 우리 주변에서 짝수와 홀수를 사용하는 경우를 찾아 이야기 해 볼까요? 선생님 반에는 18명의 친구들이 있어요. 그럼 학생 수가 홀수일까요? 짝수일까요? 그렇죠. 일의 자리가 8로 끝나니 짝수입니다. 그래서 선생님 반 친구들은 2명씩 짝을 지어서 활동할 때 혼자 하는 친구가 없어요. 여러분 반 친구들은 모두 몇 명인지 생각해보고 짝수인지 홀수인지 이야기 해보면 좋겠습니다. 그럼 이번에는 우리 몸에서 홀수와 짝수를 찾아볼까요? 먼저 얼굴에서 생각해보면 눈은 하나, 둘 2개이니 짝수이고 음~ 코는 1개이니 홀수네요. 귀는 하나, 2개이니 짝수고 입은 하나이니 홀수입니다. 자 손가락을 함께 펼쳐볼까요? 먼저 한 손의 손가락은 5개이니 홀수예요. 그런데 짜안~ 두 손의 손가락을 다 펼치니 10개가 되어 짝수로 변했습니다. 그럼 친구들과 함께 우리 몸에서 또는 주변에 있는 것들을 살펴보면서 홀수 인지 짝수 인지 퀴즈를 내고 맞춰보는 놀이를 하면서 정리해 보면 좋겠습니다. <5번 문제> 5번 문제입니다. 네모 안에 알맞은 수를 쓰고 읽어 보세요. 화면을 보니 우리 친구가 그림일기를 적은 내용인 것 같아요. 제목이 고구마라고 적혀있고 내용을 읽어보면, 고구마 캐기 체험을 하였다. 10개씩 담았더니 네모 봉지였고 네모 개가 남았다. 전부 네모 개였다. 라고 쓰여 있네요. 그림을 살펴보면 한 봉지에 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 아홉, 열 개. 고구마가 10개씩 담겨있고 봉지가 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯개가 있어요. 그리고 낱개 고구마가는 하나, 둘, 셋, 넷 다섯 개 있네요. 그럼 네모 안에 들어갈 수 있는 수는 10개씩 담았더니, 몇 봉지였죠? 네.6봉지였고 낱개 5개가 남았습니다 라고 쓸 수 있어요. 그러면 전부 몇 개일까요? 10묶음이 여섯 개이니 60이 되고 낱개가 다섯 개이니 더하면 육십오 65 즉예순 다섯 개가 되겠습니다. 다시 처음부터 한번 읽어볼까요? 고구마 캐기 체험을 하였다. 10개씩 담았더니 여섯 봉지였고 다섯 개가 남았다. 전부 예순다섯 개였다. 우리 친구들도 앞으로 그림일기를 적을 때 1부터 99까지의 수를 넣어서 적어보면 좋겠습니다. <6번 문제> 마지막 6번 문제입니다. 순서대로 이어 그림을 완성하세요. 비행기가 숫자 91 위를 날아가고 있습니다. 어느 쪽으로 날아가야 할까요? 그렇죠. 91에서 화살표를 따라 순서대로 날아가 보면 92를 만나게 됩니다. 다음을 어디로 가야 할까요? 하얀색 구름 말풍선들이 어떤 수를 나타내는지 먼저 살펴보면 길을 찾기가 조금 더 쉬울 것 같습니다. 92보다 1만큼 더 큰 수는 그렇죠. 93이고 96보다 1만큼 작은 수는 95, 그리고 99보다 1만큼 더 큰 수는 100이 되겠습니다. 그럼 다시 92로 돌아가 92 다음 수인 93으로 이어주고 그리고 그 다음은 순서대로 94, 그다음 95,96,97,98,99,100까지 순서대로 연결해 줍니다. 선을 정확하게 그리지 못했더라도 순서가 정확하게 이어져 있으면 정답입니다. 반짝반짝 멋진 별을 완성시킨 우리 친구들, 오늘 수업 재미있었나요? 다음은 2단원 덧셈과 뺄셈을 열심히 공부하고 문제의 요정 선생님과 다시 만날게요. 안녕~!
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