<도입>
안녕하세요. 반갑습니다. 오늘도 5단원 시계 보기와 규칙 찾기를 함께 공부하고 도와주러 온 문제의 요정입니다. 이번 단원도 씩씩하게 열심히 공부하였나요? 시계 보기는 우리가 생활하면서 꼭 배워야 하는 중요한 내용이기 때문에 조금 어려웠던 친구들도 선생님과 ‘얼마나 알고 있나요’문제들을 천천히 풀어 보면서 다시 한 번 기억을 떠올려 보면 좋겠습니다. 수업을 시작하기 전에 꼭 친구들이 스스로 문제를 풀어보아야 하는 것 알고 있죠? 혹시 아직 문제를 풀지 못한 친구들은 영상을 잠깐 멈추고 문제를 풀어 본 뒤 다시 돌아오겠습니다. 잠깐 멈춰! 짠~ 자 그럼 선생님과 함께 오늘의 수업도 즐겁고 재미있게 시작해 보도록 할까요? 문제의 요정~ 뾰로롱!
 
<1번 문제>
1번 문제는 시계가 나타내는 시각을 써 보는 문제입니다. 첫 번째 그림은 몇 시인가요? 짧은 바늘이 1을 가리키고 긴 바늘이 12에 가 있으니 정답은 1시입니다. 오른쪽 시계를 한번 살펴볼까요? 그림과 같이 짧은 바늘이 9와 10 사이에 있고, 긴바늘이 6을 가리킬 때 몇 시 몇 분이라고 읽었죠? 짧은 바늘이 숫자와 숫자 가운데를 가리키면 앞의 숫자를 보고 몇 시 30분이라고 이야기 했던 것을 떠올려 보면 정답은 9시 30분이 되겠습니다. 시계에서 짧은 바늘은 시침, 긴바늘은 분침을 나타낸다는 것 꼭 기억해 주세요. 그럼 시계 모형을 보면서 시각을 읽는 연습을 조금 더 해볼까요? 생각이 반짝!
 
<생각이 반짝>
쨘! 선생님이 시계모형을 준비하였습니다. 모두 세 문제를 풀어 볼 텐데 시계를 잘 보고 정확하게 읽어보면 좋겠습니다. 여기 있는 빨간색 바늘이 짧은 바늘이고 파란색 바늘이 긴 바늘입니다 잘 보이나요? 그럼 첫 번째 문제입니다. 이것은 몇 시일까요? 하나, 둘, 셋~ 정답을 외쳐볼까요? 네~ 빨간색 짧은 바늘이 3에 있고 파란색 긴 바늘이 12에 있으니 이것은 3시입니다. 정답을 맞힌 친구들 칭찬합니다. 두 번째 문제, 이것은 몇 시 일까요? 짠 빨간색 짧은 바늘이 4와 5 사이에 있고 파란색 긴 바늘이 6에 가 있습니다. 정답은 아는 친구는 큰 소리로 이야기 해볼까요? 짧은 바늘이 4와 5 사이에 있을 때는 앞의 숫자를 보고 말해야 하는 것 알고 있죠? 정답은 4시 30분입니다. 긴 바늘이 6에 가 있을 때 우리는 30분이라고 말하기로 약속했습니다. 자, 마지막 문제는 선생님이 조금 더 어렵게 내어 볼게요. 빙글빙글빙글빙글~ 자 이것은 몇 시 몇 분일까요? 이번에는 선생님이 힌트를 주지 않겠어요. 잘 보고 정답을 대답해 보세요. 하나, 둘, 셋! 네~ 정답은 7시 30분입니다. 세 문제를 모두 맞힌 친구는 손을 한번 들어볼까요? 많은 친구들이 다 정답을 맞혀서 정말 칭찬합니다. 자, 그럼 이제 자신감을 가지고 2번 문제로 넘어가보겠습니다. 뾰로롱~
 
<2번 문제>
2번 문제입니다. 시계에 시각을 나타내어 보세요. 그림을 보면 시계 그림 위에 시각이 나와 있고 시계에는 빨간색 긴 바늘만이 표시되어 있는 것을 볼 수 있습니다. 그렇다면 무엇이 빠졌을까요? 그렇죠. 시계의 시침인 짧은 바늘이 빠져있네요. 시각에 맞게 시계에 짧은 바늘을 그려 넣어 볼까요? 첫 번째 시각은 7시입니다. 그럼 긴바늘이 12를 가리키고 짧은 바늘은 그렇죠. 7을 가리키면 되겠습니다. 오른쪽 시계는 5시 30분을 나타내어야 합니다. 30분을 나타내는 긴 바늘이 6을 가리키고 있으니 5시를 나타내려면 5와 6 사이에 짧은 바늘을 그려 넣으면 되겠습니다. 자 우리 친구들이 그린 시곗바늘과 선생님이 그린 그림이 똑같나요? 집에 있는 시계를 이용해서 부모님과 함께 시계 읽기 놀이를 많이 연습 해 보는 것도 좋겠습니다.
 
<3번 문제>
3번 문제입니다. 규칙에 따라 빈 칸에 알맞은 모양을 그려보세요. 먼저 그림을 한 번 살펴볼까요? 동그라미 모양과 네모 모양이 보이고 뒤쪽에 빈칸이 세 개가 있습니다. 그럼 이 세 개의 빈칸에 들어갈 모양을 그려 넣어야 하는 것 같은데 자세히 보면 앞에 있는 모양들에 어떤 규칙이 있는 것 같아요. 첫 번째 칸에는 동그라미 모양, 두 번째도 동그라미, 세 번째는 네모가 나왔네요. 네 번째는 다시 동그라미, 다섯 번째도 동그라미, 여섯 번째는 네모, 우리 친구들은 어떤 규칙을 찾았나요? 그렇죠. 동그라미, 동그라미, 네모가 반복되고 있는 것 같습니다. 즉, 동그라미, 동그라미, 네모, 그리고 또 동그라미, 동그라미, 네모, 그럼 그 뒤 빈칸에 올 모양도 동그라미, 동그라미, 네모가 되겠네요. 우리 친구들도 쉽게 문제를 해결했을 것 같은데요. 그럼 다음 문제로 넘어가 볼까요? 뾰로롱~
 
<4번 문제>
4번 문제입니다. 규칙을 말하고 빈칸에 알맞은 수를 써 보세요. 그림을 보니 우리가 윷놀이를 할 때 사용하는 윷가락들이 칸마다 그려져 있고 그 아래에는 숫자가 적혀있네요. 이게 무슨 뜻일까요? 먼저 첫 번째 그림은 흰색 윷가락 배 쪽이 2개, 그리고 윷가락 등 쪽이 2개가 그려져 있고 아래에 숫자 2가 쓰여 있어요. 그럼 두 번째 그림은 흰색 윷가락 배 쪽 그림이 4개 그려져 있고 그 아래 숫자도 4가 적혀 있습니다. 세 번째 그림도 흰색 윷가락 배 쪽 그림이 4개 그려져 있고 그 아래 숫자가 4입니다. 그렇다면 이 윷가락 그림 아래 숫자는 무엇을 뜻하는 것일까요? 2,4,4 아! 이 숫자는 위의 그림에서 흰색 윷가락 배 쪽 그림의 개수를 나타내는 것 같습니다. 선생님 예상이 맞는지 다음 그림으로 한번 확인해 볼까요? 네 번째 그림은 흰색 윷가락 배 쪽이 2개이니 아래 숫자가 2, 그 다음 다섯 번째, 여섯 번째 그림도 흰색 윷가락 배 쪽이 4여서 각각 4, 4라고 적혀있습니다. 그렇다면 빈칸에 들어갈 수는 무엇인지 알 수 있겠죠? 흰색 윷가락 수를 세어보면 하나, 둘이니 그리고 하나, 둘, 셋, 넷 또 하나, 둘, 셋, 넷. 규칙을 한 번 이야기 해볼까요? 자, 흰색 윷가락 배 쪽이 2-4-4 반복되니 여기도 2-4-4가 되겠습니다. 우리 생활 주변에도 다양한 여러 가지 규칙들이 숨어 있으니 친구들도 스스로 규칙을 찾아 이야기 해 보는 연습을 한다면 규칙 찾기 실력이 쑥쑥 커질 것 같습니다. 그럼 다음 5번 문제로 넘어가 보겠습니다.
 
<5번 문제>
5번 문제입니다. 규칙에 따라 수를 쓰거나 시각을 나타내어 보세요. 뭔가 숫자도 많고 시계가 여러 개 나와 있어서 어려울 것 같은데 우리 친구들은 문제를 잘 해결하였나요? 선생님과 천천히 정답을 알아보도록 하겠습니다. 먼저 위쪽에 분홍색 네모로 연결된 수에서 규칙을 찾아 빈칸을 채워보겠습니다. 첫 번째 수는 50, 두 번째는 30, 세 번째는 50, 네 번째 칸이 빈칸으로 되어 있고 다시 다섯 번째는 50, 뒤에는 30이라고 적혀있네요. 어떤 규칙을 찾을 수 있었나요? 네. 50과 30이 반복되는 규칙입니다. 50-30-50 그럼 빈칸에는 30을 적어주고 다시 50, 30이 되겠네요. 이번에는 연두색으로 된 네모 안의 수들을 한번 살펴볼까요? 처음에는 빈칸, 그리고 98, 또 빈칸, 96, 95 마지막도 빈칸입니다. 빈칸이 너무 많아서 어려울 것 같아요. 어떤 규칙을 찾을 수 있을까요? 음 98, 96, 그리고 95. 적혀 있는 수를 보니 오른쪽으로 갈수록 숫자가 작아지는 것 같습니다. 그럼 반대로 생각하면 왼쪽으로 갈수록 숫자가 커지겠죠? 98과 96사이에 올 숫자는 97이 되고 그럼 1씩 커지거나 작아지는 규칙을 찾을 수 있으니 98 앞에는 1 큰 수인 99를 적고 95 뒤에는 1 작은 수인 94가 들어가면 될 것 같습니다. 왼쪽에서부터 순서대로 읽어보면 99-98-97-96-95-94 즉, 99부터 시작해서 거꾸로 세는 규칙이네요. 다음은 마지막으로 시계 그림을 살펴보면서 시각을 나타내어 볼까요? 첫 번째 시계는 몇 시를 나타내고 있나요? 그렇죠. 짧은 바늘이 9, 긴 바늘이 12를 가리키고 있으니 9시입니다. 두 번째 시계는 짧은 바늘이 9와 10 사이에 있고, 그리고 긴 바늘이 6을 가리키고 있으니 9시 30분이네요. 세 번째 시계 역시 9를 나타내고 있으니 9시고, 네 번째 시계는 다시 9시 30분을 가리키고 있습니다. 그럼 어떤 규칙을 찾을 수 있을까요? 눈치 빠른 친구들은 금방 알았을 것 같은데요. 이번에는 9시와 9시 30분이 반복되는 규칙이 있습니다. 그렇다면 비어 있는 시계도 쉽게 그릴 수 있겠죠? 9시 30분 그럼 그 다음에는 9시, 그리고 마지막에는 9시 30분을 그려줍니다. 5번 문제를 다 맞힌 친구는 시계보기와 규칙 찾기를 정말정말 잘 공부한 친구들이기 때문에 선생님이 박수로 칭찬합니다.
 
<6번 문제>
마지막 6번 문제는 동그라미와 네모 모양으로 규칙을 만들어 무늬를 꾸며 보는 문제입니다. 우리 친구들은 어떤 규칙으로 무늬를 꾸며서 완성하였을지 정말 궁금한데요. 혹시 문제에 나와 있는 두 가지 모양 외에 다른 모양을 사용했거나 둘 중 1개만 사용해서 무늬를 꾸민 친구들이 있다면 다시 한 번 동그라미와 네모 두 개의 모양만으로 무늬를 꾸며보았으면 좋겠습니다. 선생님은 이렇게 한번 꾸며볼게요. 자, 동그라미, 동그라미, 동그라미, 동그라미, 동그라미, 동그라미. 그리고 나머지 빈칸에는 네모, 네모, 네모, 그리고 다 네모를 그려주겠습니다. 어떤 규칙이 보이나요? 그렇죠. 동그라미와 네모 모양이 한 번씩 반복되고 있습니다. 우리 친구들이 꾸민 무늬도 꼭 다른 친구들에게 보여주고 어떤 규칙으로 만들었는지 설명해 보면 좋겠습니다. 그럼 이번에는 친구들이 좋아하는 장난감을 가지고 무늬를 꾸며보는 놀이를 해보도록 하겠습니다. 생각이 반짝!
 
<생각이 반짝>
짠짜잔! 선생님이 여러분이 좋아하는 장난감을 가져왔습니다. 이렇게 네모 모양으로 그리고 세모 모양으로 된 이 장난감은 자석으로 되어 있어서 이렇게 붙일 수도 있는데요. 이 장난감을 이용해서 교실 게시판을 규칙적인 무늬를 넣어 꾸며볼까 합니다. 선생님이 무늬를 꾸며 볼 텐데 우리 친구들은 어떤 규칙이 있는지 잘 보고 한번 찾아보세요. 어떻게 붙여볼까요? 이렇게 한 번 붙여볼까요? 하나, 둘, 셋. 우리 친구들은 선생님보다 더 창의적이고 재미있는 무늬를 꾸밀 수 있을 것 같아요. 선생님은 좀 규칙적인 무늬를 좋아하기 때문에 이렇게 한번 넣어볼게요. 그 다음 이렇게, 또 이렇게. 짠! 색깔은 신경 쓰지 말고 무늬만 잘 관찰해서 보면 좋겠습니다. 쨘! 이렇게 선생님이 한번 완성해볼게요. 어떤 규칙이 보이나요? 그렇죠. 네모 모양과 세모 모양이 한 번씩 반복되고 있다는 것을 알 수 있습니다. 친구들도 색종이나 장난감 또는 도형 조각들을 이용해서 멋진 무늬를 만들어서 교실이나 집을 꾸며보면 좋겠어요. 시계 보기와 규칙 찾기의 다양한 문제를 풀어보는 오늘의 수업 재미있었나요? 오늘도 열심히 공부한 우리 친구들 선생님이 많이많이 칭찬합니다. 다음 시간에는 6단원 덧셈과 뺄셈을 열심히 공부하고 문제의 요정 선생님과 다시 만날게요. 안녕~!