2023. 탄소중립실천학교 환경교육 프로그램

청주여자중학교

1. 운영 개요

교육과정	사회 교육 과정	대상	1, 3학년
적용일정	2023. 03. 01 ~ 2023. 12. 30.	운영 방식	교과
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	교육과정

2. 프로그램 개요

제목	신재생 에너지 디자인 기후 변화 원인과 해결책
주제	기후변화, 신재생 에너지
성취기준	[7사(지리)06-03] 지속가능한 자원의 개발 사례를 조사하고, 긍정적･부정적 효과를 평가한다. [9사(지리)10-01] 기후 변화의 원인과 그에 다른 지역의 변화 모습을 조사하고, 기후 변화를 해결하기 위한 지역적 국제적 노력을 평가할 수 있다.
대상	1,2 학년		차시 구성
지도 중점사항	창의력, 사고력 문제해결력, 지구 환경 사랑.
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성
	시스템사고
	협력과 공동체 역량	신재생에너지 디자인 분석
	의사소통과 갈등 해결	신재생 에너지 디자인을 변경해본다
	창의적 문제 해결 역량	기후 변화의 원인과 지구 환경 보호를 위한 태도를 기른다.
	환경 정보 활용 능력

3. 프로그램

제목	신재생 에너지의 두얼굴, 기후 변화 원인
개관	신재생에너지가 환경에 좋은점 좋지않은점을 배운다. 기후 변화의 원인과 해결책을 탐색한다.
학습 목표	신재생에너지의 긍정적 부정적 효과를 학습한다.
차시	교수・학습 활동	자료 및 유의점
1차시	* 기후 변화의 원인을 탐색한다. * 기후 변화로 인한 지역의 변화상을 파악한다. * 기후 변화 해결을 위한 노력 방안을 찾고 지구 환경 보호를 위한 실천 태도를 함양한다. * 지구 환경 보호를 위한 슬로건 만들어 발표하기.	슬로건 만들기 지구 지킴이 되기 45분

4. 도움 자료

가. 수업 활동지

사회 활동지 2-10-1	기후 변화로 달라지는 세계의 모습	학번	2학년 반 번호 :
성취기준	기후 변화의 원인과 그에 다른 지역의 변화 모습을 조사하고, 기후 변화를 해결하기 위한 지역적 국제적 노력을 평가할 수 있다.	이름

1. 자료의 기후변화의 원인과 모둠원이 찾은 것을 쓰세요..

<지학사 참고>

2. 기후 변화로 달라진 모습을 쓰고 모둠원이 상의한 내용도 쓰세요.

<지학사 참고>

3. 기후 변화를 해결하기 위해서는 어떤 노력을 해야 할까?

① 개인적 차원의 노력하고 있는 것 & 앞으로 노력할 것 :

② 지역적, 국가적 차원에서 노력하고 있는 것 & 앞으로 노력할 것 :

③ 환경 보호를 위한 슬로건 :

2023. 탄소중립실천학교 환경교육 프로그램

청주여자중학교(담당:신0숙)

1. 운영 개요

교육과정	창의적 체험활동 진로활동	대상	3학년
적용일정	2023. 03. 01 ~ 2023. 12. 30.	운영 방식	창의적 체험활동
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	교육과정

2. 프로그램 개요

제목	환경공예가 활동체험을 통한 진로직업세계의 이해
주제	양말인형 만들기를 통한 환경공예가 진로체험 및 업사이클링 이해
성취기준
대상	3학년		차시 구성
지도 중점사항	창의력, 사고력 문제해결력, 지구 환경 사랑.
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성	자원의 횔용에 따른 기후위기 및 자원고갈
	시스템사고	주변 자원의 순환과 재활용
	협력과 공동체 역량	버려지는 자원의 재활용
	의사소통과 갈등 해결
	창의적 문제 해결 역량	기후 변화의 원인과 지구 환경 보호를 위한 태도를 기른다.
	환경 정보 활용 능력	유튜브 등 관련 정보를 활용한 자원 재활용 능력 향상

3. 프로그램

제목	환경공예가 활동체험을 통한 진로직업세계의 이해
개관	양말인형 만들기를 통한 환경공예가 진로직업체험 업사이클링 이해를 통한 환경문제의 이해
학습 목표	버려지는 의류를 활용하는 환경공예가 활동 체험을 통해 자원 활용과 환경문제의 중요성을 학습한다.
차시	교수・학습 활동	자료 및 유의점
1차시	* 직업세계 탐색 중 환경공예가 활동 탐색하기 * 환경공예가활동의 특징을 분석한다. * 재활용 및 업사이클링할 수 있는 주변 물품 찾아보기 * 양말 인형 만들기를 통해 간단한 업사이클링 체험 계획해보기 * 학생 발표를 통하여 환경과 자원 관계 발표 시키기	직업탐샊 및 체험 안내 -환경공예가 활동체험을 통한 환경의 중요성 강조 -일상생활에서 업사이클링을 통한 자원재활용 이해 -체험자료사진 및 샘플제공 - 45분
2차시	*만든 양말인형의 용도 정하기. * 준비한 헌 의류 및 양말을 이용해 디자인을 정하고 도안 그리기(창의적 활용 권장) * 바느질(박음질 및 공그르기)하기 * 헌 솜 채우고 마무리하기.	양말인형 만들기 - 45분

4. 도움 자료

가. 수업 활동지 1.

1. 동영상과 샘플 양말 인형을 본 후, 자신이 준비한 양말을 이용한 인형 디자인을 생각한다.

https://www.youtube.com/watch?v=PuwpGNmSfDM	양말인형 샘플 및 도안 제시
	자료출처: https://feltbox.co.kr/product/detail.html?product_no=4090&cate_no=295&display_group=1

나. 수업 활동지 2.

양말인형 기본도안 이해 및 제작 과정	학번	3학년 반 번호 :
	이름

1. 자료를 바탕으로 응용하여 본을 그리고 자른 후 준비한 양말 및 의류를 뒤집어 옮겨 그리기

(자신이 생각한 디자인으로 응용한다.)

2. 창구멍을 제외하고 박음질한 후 뒤집어 솜 넣고 공그르기로 마무리하기

3. 자원의 순환과 재활용은 환경에 어떤 영향을 줄까?

우리가 할 수 있는 자원절약 방안은 무엇이 있을까?

2023. 탄소중립실천학교 환경교육 프로그램

청주여자중학교(담당:김0경)

1. 운영 개요

교육과정	청주여자중학교	대상	3학년
적용일정	2023. 03. 01 ~ 2023. 12. 8.	운영 방식	교과
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	탄소중립실천학교 환경교육

2. 프로그램 개요

제목	기후 위기의 문제점과 해결방안
주제	기후 위기의 문제점과 실천방안에 대한 논의
성취기준	[9국01-05] 토론에서 타당한 근거를 들어 논박한다.
대상	3학년		차시 구성	4차시
지도 중점사항	기후위기의 심각성을 깨닫고 탄소중립을 위해 실천할 수 있는 방안을 알아본다.
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성
	시스템사고
	협력과 공동체 역량	기후 위기를 해결할 수 있는 전세계적 실천방안이 필요하다는 것을 느끼고 그 해결책을 찾는다.
	의사소통과 갈등 해결	각 국가별 기후 위기의 문제점과 그로 인해 발생할 수 있는 국가별 갈등 상황을 해결한다.
	창의적 문제 해결 역량
	환경 정보 활용 능력

3. 프로그램

제목	기후 위기의 문제점과 해결방안
개관	프로그램 시작을 위한 설명
학습 목표	기후 위기의 문제점의 심각성과 해결방안을 근거를 찾아 말하도록 한다.
차시	교수・학습 활동	자료 및 유의점
1차시	* 국가별 기후 위기 발생 현황과 문제점 찾아보기 - 사회 시간에 학습한 내용을 토대로 모둠별 조사할 국가 정하기 국가별 기후 위기 발생 현황과 문제점을 태블릿 pc를 활용하여 조사하고 정리하기 모둠원의 조사 내용을 공유하며 불필요한 부분을 삭제하고 필요한 부분은 추가 조사하기 * 국가별 기후 위기 해결방안 찾아보기 국가별 기후 위기 발생 현황과 문제점을 토대로 국가적 차원의 해결방안을 태블릿 pc를 활용하여 조사하고 정리하기 국가적 차원의 해결방안이 어려운 국가를 선택한 모둠은 다른 나라의 도움과 관련한 내용을 조사하기	학습지, 태블릿 pc, 동영상 자료 찾기

4. 도움 자료(*활동지, 수업자료, 교사용 도움자료 등 삽입)

가. 수업자료(사회 교과서 참고)

나. 활동지

[1차시~2차시] 기후 위기 발생 현황과 문제점 & 원인

우리 모둠이 뽑은 대륙(국가)	자료 조사 내용 정리 (기후 위기 관련 현재 우리 대륙이 겪고 있는 문제점)

2. 현재 기후 위기를 해결하기 위한 노력

우리 모둠이 뽑은 대륙(국가)	자료 조사 내용 정리 (현재 기후 위기를 해결하기 위한 국가 차원의 노력 제시)

3. 기후 문제 해결을 위한 전세계 실천 방안

자료 조사 내용 정리

(기후 문제 해결을 위한 전세계적 실천 방안)

4. 내용을 정리하며 느낀 점 및 나의 생각

<통일성 있는 글 소재 준비하기>

[3차시~4차시] 토론 내용을 들으며 두 대륙 선정하여 관련 내용 정리하기

(우리 모둠 포함 대륙 3개의 내용이 글의 ‘중간’ 부분 세 문단이 됨)

국가 또는 대륙 이름	자료 조사 내용 정리 (지역의 현재 문제점&원인, 현재 하고 있는 노력)

2. 토론을 마치며 느낀 점 및 나의 생각(해결 방안 중 가장 마음에 드는 것)

3. 개요 작성하기

처음
중간	대륙(나라) 세 개를 골라 현재의 문제점 제시+해결하기 위한 노력 - - -
끝

[5차시~6차시] <토론 내용을 바탕으로 주장하는 글 쓰기 및 고쳐쓰기>

2023. 탄소중립실천학교 환경교육 프로그램

청주여자중학교(담당:김0경)

1. 운영 개요

교육과정	교과	대상	3학년
적용일정	2023. 03. 01 ~ 2023. 12. 30.	운영 방식	교과
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	교육과정

2. 프로그램 개요

제목	온실가스 감축을 위한 탄소 배출 저감 또는 제거를 위한 노력
주제	기후변화
성취기준	[9과18-01] 기권의 층상 구조를 이해하고, 온실 효과와 지구 온난화를 복사 평형의 관점으로 설명할 수 있다.
대상	3학년		차시 구성	1차시
지도 중점사항	지구 온난화의 주범인 온실가스와 그 원인을 알아보고 지구를 지키기 위해 우리가 실천할 수 있는 것을 스스로 생각해보도록 지도한다.
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성	인간의 활동으로 인해 대기 중 온실가스 농도가 증가하면서 지구 온도 상승, 극단적인 기상현상, 생태계 변화와 같은 심각한 문제들이 발생하는 것에 대해 심각성을 느낀다.
	시스템사고	이산화탄소가 온실가스라는 근거를 역사적으로, 실험적으로 분석하고 그에 따른 행동 지침을 찾는다.
	협력과 공동체 역량	모둠별로 함께 토론하고 논의해 본다.
	의사소통과 갈등 해결	토의를 통해 미래를 예측하여 우리가 해야 할 일을 논리적으로 찾고 그에 대한 갈등 요소는 발전 수업을 통해 다시 해결해가는 과정을 거친다.
	창의적 문제 해결 역량	탄소 배출 감축을 위해 학교와 가정에서 우리가 실천할 수 있는 방법은 어떤 것들이 있는지 함께 찾아본다.
	환경 정보 활용 능력	스마트기기를 활용하여 관련 기사와 동영상 자료를 통해 함께 살펴본다.

†“환경교육과정 운영을 위한 환경 역량”(붙임 참조) 안내자료에서 환경역량을 2가지 이상 선택하여 기술함.

3. 프로그램

제목	온실가스 감축을 위한 탄소 배출 저감 또는 제거를 위한 노력
개관	탄소중립의 개념, 탄소 발생 증가로 인한 현상과 발생 억제를 위한 방안
학습 목표	1. 온실가스가 기후 위기에 미치는 영향에 대해 이해할 수 있다. 2. 탄소 배출을 줄이기 위해 우리가 할 수 있는 일을 알 수 있다.
차시	교수・학습 활동	자료 및 유의점
1차시	1. 지구의 복사 평형 - 지구가 흡수하는 태양 복사 에너지양과 지구가 우주로 방출하는 지구 복사 에너지양은 같음을 설명한다. 2. [해 보기] 지구 평균 기온이 높아지는 원인 알아보기 - 대기 중 이산화 탄소 농도와 지구의 평균 기온 변화 사이의 관계를 분석하도록 안내한다. - 지구의 평균 기온이 높아지는 현상을 지구 복사 평형 관점에서 설명하도록 한다. 3. 지구 온난화 - 대기 중의 온실 기체의 양이 증가하며 지구의 평균 기온이 높아지고 있음을 설명한다. - 지구 온난화는 온실 효과가 강화되어 지구의 평균 기온이 높아지는 현상임을 설명한다. - 지구 온난화에 따른 환경 변화를 설명한다. 4. 온실 가스가 기후 위기에 미치는 영향에 대해 관련 기사와 동영상 자료를 통해 함께 살펴본다. 5. 탄소 배출과 온실가스의 상관관계에 대해 모둠별로 함께 논의해 본다. 6. 탄소 배출 감축을 위해 학교와 가정에서 우리가 실천할 수 있는 방법은 어떤 것들이 있는지 모둠별로 함께 토론하여 이를 발표한다. 7. 온실가스 감축에 대한 자신의 생각을 정리한다.	PPT자료 동영상 교과서 학습지 활동지

4. 도움 자료

가. 활동지

		___ 월 ___ 일 __________ 모둠 이름 _______________
핵심역량 키우기	온실 기체를 줄이는 실천 방안 찾기
❰ 과학적 참여와 평생 학습 능력 ❱

지구 온난화를 막으려면 대기 중 온실 기체의 양을 줄여야 한다. 모둠별로 일상생활에서 배출되는 온실 기체의 양을 줄이기 위한 실천 방안을 찾아 홍보 자료로 만들어 보자.

온실 기체를

줄이는 방법

태양 에너지

사용하기

쓰레기 분리수거

나무 심기

자전거 타기

1. 모둠 구성원끼리 역할을 분담하여 다양한 실천 방안을 모은다.

2. 실천 방안을 가장 잘 홍보할 수 있는 방법을 찾는다.

포스터

사진

기타

3. 홍보 자료를 만들어 전시하거나 발표한다.

4. 이 활동과 관계된 교과 개념을 써 보자.

⚫ 지구 온난화와 온실 기체의 관계:

⚫ 지구 온난화가 지구에 미치는 영향:

5. 활동을 수행하면서 알게 된 점, 어려웠던 점, 더 알아보고 싶은 점을 써 보자.

알게 된 점:

어려웠던 점:

더 알아보고 싶은 점:

나. 수업자료

- PPT자료, 동영상

5. 행정사항

* 학교별 개발 및 운영 프로그램(지도안, workbook, 보충자료 등 HWP형태 작성)

* 학교급, 학년, 지역 여건 고려 환경교육프로그램(6차시 분량)

* 자료 삽입 시 저작권 유의(출처 명시, 제작자 허가 등)

2023. 탄소중립실천학교 환경교육 프로그램

청주여자중학교(담당: 김0선)

1. 운영 개요

교육과정	청주여자중학교	대상	1학년
적용일정	2023. 03. 01 ~ 2023. 12. 30.	운영 방식	교과
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	교육과정

2. 프로그램 개요

제목	환경과 다양한 변수 사이의 관계
주제	환경에 영향을 미치는 다양한 변수 사이의 관계를 이해하고, 식과 그래프를 이용하여 설명할 수 있다.
성취기준	[9수03-02] 다양한 상황을 그래프로 나타내고, 주어진 그래프를 해석할 수 있다. [9수03-03] 정비례, 반비례 관계를 이해하고, 그 관계를 표, 식, 그래프로 나타낼 수 있다.
대상	1-2		차시 구성	1차시
지도 중점사항	그래프를 해석하여 두 변수 사의의 관계를 알 수 있다.
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성
	시스템사고
	협력과 공동체 역량
	의사소통과 갈등 해결	주어진 그래프에 대해 자신이 분석한 결과를 적절한 수학적 용어를 사용하여 발표할 수 있다.
	창의적 문제 해결 역량
	환경 정보 활용 능력	두 변수 사이의 관계를 분석하여 식으로 나타내고 그래프를 그릴 수 있고, 그 관계를 설명할 수 있다.

3. 프로그램

제목

환경과 다양한 변수 사이의 관계

학습 목표

환경에 영향을 미치는 다양한 변수 사이의 관계를 이해하고, 식과 그래프를 이용하여 설명할 수 있다.

차시

교수・학습 활동

자료 및 유의점

1차시

* 교과서 [문제1] 함께 풀어본 후 캔소비량과 이산화탄소 배출량 사이의 관계를 설명하고 느낀 점을 발표

[문제1]

[출처: 한국환경산업기술원,[eqn: 2016]]

오른쪽 그림은 어떤 음료수 캔 [eqn: 1]개를 생산·소비할 때 발생하는 이산화 탄소의 배출량이 [eqn: 100`rm g]임을 나타낸 것이다. 이 음료수 캔 [eqn: x]개를 생산·소비할 때 발생하는 이산화탄소의 배출량을 [eqn: y` rm g]이라고 할 때, 물음에 답하시오.

⑴ 다음 표를 완성하시오.

[eqn: x]	[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 5]
[eqn: y]

⑵ 두 변수 [eqn: x]와 [eqn: y] 사이의 관계를 그래프로 나타내시오.

(3) (1), (2)의 결과를 분석하여 캔소비량과 이산화탄소 배출량 사이     의 관계를 서술하시오.

* 교과서 [문제2]를 함께 풀어본 후 다른 종류의 발전기가 생산하는 에너지 양을 조사하여 풍력 발전기가 생산하는 전력량과 비교하여 장단점을 설명

[문제2]

어떤 풍력 발전기가 [eqn: x]시간 동안 생산한 전력량이 [eqn: y` rm kWh]라고 할 때, 오른쪽 그림은 [eqn: x]와 [eqn: y] 사이의 관계를 나타낸 그래프이다. 물음에 답하시오.

⑴ [eqn: x]와 [eqn: y] 사이의 관계를 식으로 나타내시오.

⑵ 이 풍력 발전기가 쉬지 않고 돌아간다고 할 때, 하루 동안 생산할 수 있는 전력량을 구하시오.

(3) 다양한 종류의 발전기와 생산 전력량을 조사하여 풍력 발전기의       생산 전력량과 비교하여 보시오.

(4) (3)의 결과를 바탕으로 풍력 발전기의 장단점을 서술하시오.

교과서,

국가환경교육통합 플랫폼

(https://www.keep.go.kr/)

2023. 탄소중립실천학교/탄소저감 학교숲
환경교육 프로그램

청주여자중학교[담당: 최봉석)

1. 운영 개요

교육과정	학교	대상	3학년
적용일정	2023. 12. 21. (목) 1교시	운영 방식	메타버스 활용 교과 수업
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	학교 숲 연계 프로그램

2. 프로그램 개요

제목	마인크래프트를 이용한 친환경 건물 제작하기
주제	친환경 건축의 기본 개념, 메타버스상에서 건축물의 구현, 친환경 건축물 설계
성취기준	[9기가04-07]건설 기술과 관련된 문제를 이해하고, 해결책을 창의적으로 탐색하고 실현하며 평가한다.
대상	청주여자중학교 3학년		차시 구성	4/4
지도 중점사항	친환경 건축의 기본개념과 설계 시공법을 이해하기 쉽도록 설명하고, 메타 버스 사용법을 익힐수 있도록 한다.
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성
	시스템사고	친환경 건축을 단순히 건물의 구조나 재료로만 보지 않고, 에너지, 물, 자원, 환경 등 다양한 요소가 복합적으로 작용하는 시스템으로 이해하도록 하고, 건축의 다양한 요소 사이의 상호작용을 이해할 수 있도록 한다.
	협력과 공동체 역량	공동의 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 계획을 세우며, 메타버스 상에서 역할과 책임을 분담하고 팀원들과 협력하여 계획을 실행 할 수 있도록 한다.
	의사소통과 갈등 해결
	창의적 문제 해결 역량	학생들에게 친환경 건축을 통해 해결할 수 있는 환경 문제에 대한 해결 방안을 자유롭게 제시할 수 있도록 하며 메타버스상에서의 다양한 재료와 도구를 이용하여 창의적 건축물이 제작될 수 있도록 지도함.
	환경 정보 활용 능력

†“환경교육과정 운영을 위한 환경 역량”(붙임 참조) 안내자료에서 환경역량을 2가지 이상 선택하여 기술함.

3. 프로그램

제목	마인크래프트를 이용한 친환경 건물 제작하기
개관	친환경 재료와 신재생에너지 및 업사이클링 기술을 이용한 건물 제작 방안
학습 목표	마인크래프트를 사용하여 친환경(신재생에너지 활용, 친환경재료사용)건물을 창의적으로 설계하고 시공할 수 있다.
차시	교수・학습 활동	자료 및 유의점
1차시	<교사 활동> <1차시> 1. 수업목표의 제시 2. 친환경 건축물의 종류와 예시에 관하여 설명 3. 수업 중 학생들의 참여를 유도하고, 질문과 피드백을 통한 학생들의 이해를 돕기 다양한 멀티미디어 자료 제시 4. 마인크래프트에 로그인, 새로운 월드 만들기 설정 5. 메타버스 온라인 프로젝트 학습 모둠 구성 <2차시~3차시> 친환경 건축물의 종류와 예시를 제시 순회지도를 하며 친환경 건축물의 개념을 잘 이해하지 못한 학생들 지도 마인크래프트 사용법에 익숙치 않은 학생들 지도 <4차시> 발표를 할수 있도록 기술지원 올바른 동료평가가 될 수 있도록 질서지도 및 발표내용에 대한 강평과 피드백 제공 <학생 활동> <1~3차시> 1. 친환경 건축의 기본 개념을 이해한다. 2. 마인크래프트를 사용하여 간단한 건축물을 구현하는 방법을 익힌다. 3. 마인크래프트를 이용하여 모둠별로 협동하여 창의적으로 친환경 건물을 설계하고 시공한다. <4차시> 1. 모둠별로 만든 친환경 건축물을 smartview를 이용하여 TV에 미러링한후에 발표한다. 2. 학생들 상호간 동료 평가를 하여 잘한 부분과 미진한 부분을 피드백한다. <기대 효과> 1. 학생들은 친환경 건축의 중요성을 이해하고, 이를 실천할 수 있는 능력을 배양한다. 2. 학생들은 마인크래프트를 사용하여 창의적인 생각을 표현하고, 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있다. 3. 학생들은 협력과 공동체 역량을 배양하여, 사회에서 필요한 인재로 성장할 수 있다.	수업 장소 –교실(학생 개인당 1태블릿을 활용하여 수업이 진행됨)

4 행정사항

* 학교별 개발 및 운영 프로그램(지도안, 마인크래프트 사용 설명서 유인물)

* 학교급, 학년, 지역 여건 고려 환경교육프로그램(6차시 분량)

* 자료 삽입 시 저작권 유의(출처 명시, 제작자 허가 등)

6. 사진 자료

2023. 탄소저감 학교숲 환경교육 프로그램

청주여자중학교(담당: 김O연)

1. 운영 개요

교육과정	청주여자중학교	대상	3학년
적용일정	2023.10.10.	운영 방식	교과
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	탄소중립 교육과정

2. 프로그램 개요

제목	탄소 발자국 : 지구를 지켜라
주제	* 환경친화적인 삶
성취기준	[9도04-01] 인간과 자연의 조화를 통한 삶의 중요성과 환경 보호의 필요성을 다각적으로 이해하고, 생태지속가능성의 관점에서 소비 생활과 환경에 대한 가치관을 평가해 보며, 환경친화적인 실천 기술을 익힐 수 있다.
대상	3학년		차시 구성	1차시
지도 중점사항	학생들이 자신의 실생활과 연계하여 자신의 생활습관에 대해 되돌아보고 환경친화적 삶의 중요성을 깨달을 수 있도록 지도한다.
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성	나의 생활습관과 소비가 환경에 미치는 영향을 살펴봄으로써 환경감수성을 기를 수 있다.
	시스템사고
	협력과 공동체 역량
	의사소통과 갈등 해결
	창의적 문제 해결 역량	오늘날 지구 생태계가 처한 환경문제에 대해 생각해 보고 환경문제를 해결하기 위한 필요한 노력에 어떤 것들이 있는지 생각해본다.
	환경 정보 활용 능력

3. 프로그램

제목	탄소 발자국 : 지구를 지켜라
개관	오늘날 지구 생태계가 처한 환경 문제에 대해 알아보고, 환경 친화적 소비생활의 중요성에 대해 생각해본다. 그리고 환경 문제를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있는지 살펴본다.
학습 목표	환경 친화적인 삶을 살아야 하는 이유를 알고 일상생활에서 실천 할 수있다.
차시	교수・학습 활동	자료 및 유의점
1차시	<도입> 1. 석유의 종말 - 어떤 느낌이 드는지 물어보고 원인 생각해보기
	<전개1> 1. 환경 친화적으로 살아야 하는 이유 알아보기 - 지구자원의 유한성 - 지구 생태계의 한계 - 미래세대에 대한 의무	환경오염 관련 사진을 제시하고 경각심을 심어준다.
	<전개2> 2. 하루동안 발생한 이산화 탄소의 양을 계산하며 환경에 미치는 영향에 대해서 발표	자신의 일상생활을 되돌아보며 활동지를 작성할수 있게 안내한다.
	<전개3> 3. 일상생활 속 자신의 생활, 소비습관 반성하고 점검하기	각종 활동영역에서 나의 생활을 살펴보고 환경 친화적인 삶을 살천할수 있는 현실적인 방안을 찾게 도와준다.
	<정리> - 우리의 생활습관은 환경에 영향을 미치고 있으며 따라서 친환경적인 삶이 우리에게 중요하다.

4. 도움 자료

가. 활동지(별첨)

나. 수업자료

[자료1] 석유의 종말

한계레 21. 2007.9.13

[자료2] 탄소 밟자국

자신이 하루동안 발생한 이산화탄소 총량
환경에 미치는 영향

[자료3] 나의 생활 습관 점검 후 환경 친화적인 삶을 위한 실천 방안

활동영역	구체적인 실천 방안
가정
학교
지역사회

[

[붙임2] 개발 프로그램 서식

2023. 탄소중립실천학교 환경교육 프로그램

청주여자중학교(담당: 김 은 실)

1. 운영 개요

교육과정	정보	대상	1학년
적용일정	2023.03.01 ~ 2023.12.30.	운영 방식	교과
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	교육과정

2. 프로그램 개요

제목	탄소중립 실천을 위한 보고서 제작
주제	올바른 인터넷·스마트폰 이용습관을 통한 탄소중립 실천
성취기준	[9정02-02] 자료와 정보의 분석
대상	1학년		차시 구성	2차시
지도 중점사항
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성
	시스템사고
	협력과 공동체 역량
	의사소통과 갈등 해결
	창의적 문제 해결 역량	인터넷·스마트폰을 효율적으로 사용할 수 있는 방안을 스스로 모색해본다.
	환경 정보 활용 능력	정보 검색을 통해 탄소중립을 실천할 수 있는 방법을 찾고 친구와 정보를 공유한다.

†“환경교육과정 운영을 위한 환경 역량”(붙임 참조) 안내자료에서 환경역량을 2가지 이상 선택하여 기술함.

3. 프로그램

제목	탄소중립 실천을 위한 보고서 제작
개관	올바른 인터넷·스마트폰 이용습관을 통한 탄소중립 실천
학습 목표	-건전한 인터넷·스마트폰 이용습관 기르기 -주 1회 인터넷 휴(休)요일로 탄소 중립 실천
차시	교수・학습 활동	자료 및 유의점
1차시	[조별 보고서 작성] 1. 문제의 이해 -‘탄소 중립’과 ‘환경’의 관계 -지구 온난화 영향에 대해 자유 발표 2. 정보 검색 및 수집 -‘환경’, ‘탄소중립’, ‘저탄소’ 등 환경에 영향을 미치는 탄소와 관련된 정보를 검색 3. 정보 활용 및 정리 -수집된 문서, 이미지 자료를 활용하여 보고서 작성하기 -파워포인트를 활용하여 ‘환경과 탄소 중립’에 관한 프레젠테이션 작성하기 [과제물-개인활동지] <인터넷 休요일 만들기> -활동지를 배부하고 탄소를 배출하는 전자기기 사용 시 간을 절감하기 위해 주 1회 인터넷을 사용하지 않기 스스로 작성하고 다짐하기	인터넷 정보검색 시 불필요한 사이트에 접속하지 않도록 지도 조별 활동에 참여하지 않는 학생이 없도록 지도
2차시	생활 속에서 탄소를 줄이는 방법에 대해 검색하고 스스로 실천할 수 있는 방법을 생각하여 조별 토론하기 -스마트기기 1대가 발생하는 이산화탄소량은? 과제물 확인 <인터넷 休요일 만들기> -주 1회 인터넷을 사용하지 않기 스스로와 약속하는 활 동지를 조원들과 공유하기 3. 지난 시간에 작성한 보고서에 과제물 내용을 삽입하 여 보고서 완성하기 4. 보고서 발표 -작성한 보고서를 조별로 발표	다른 조의 발표 내용을 경청할 수 있도록 지도

4. 도움 자료

< 개인 활동지: 가정에서 부모님과 함께 작성하기 >

인터넷 휴(休)요일 만들기

반       번호        이름

1. 나의 인터넷 이용 실태를 시간표로 만들어 파악해 보자.

요일

인터넷 이용 시간

주로 무엇을 했나?

1시간 이내

1시간 ~ 2시간

2시간 이상

월

화

수

목

금

토

일

총 이용 시간

2. 인터넷 휴요일 프로그램을 지키기 위한 실천 의지를 일기로 써 보자.

3. 인터넷 휴요일 실천 서약서를 부모님과 함께 작성하고 서명한다.

서약서 내용은 가족이 서로 협의하여 작성한다.

인터넷 休요일 실천 서약서

1. 나는       요일에는 컴퓨터를 사용하지 않을 것이며, 다른 요일에도 하루에       시간만 사용하겠습니다.

2. 나는 내 사진, 주소, 전화번호, 부모님의 직업과 같은 개인적인 사항에 대해 부모님 허락 없이 다른 사람에게

말하거나 보내지 않겠습니다.

3. 나는 훌륭한 사이버 시민이므로 법을 어기거나 다른 사람에게 상처를 주지 않겠습니다.

보호자:

[붙임2] 개발 프로그램 서식

2023. 탄소중립실천학교 환경교육 프로그램

청주여자중학교(담당:신0숙)

1. 운영 개요

교육과정	영어과	대상	1학년
적용일정	2023.7.1. ~ 2023.7.8.	운영 방식	영어 교과
학교분류	탄소중립 실천학교	사업 연계	교육과정

2. 프로그램 개요

제목	Lesson 4. For Our Green Earth
주제	Global warming, Upcycling
성취기준	[9영04-03] 일상생활에 관한 그림, 사진, 또는 도표 등을 설명하는 문장을 쓸 수 있다.
대상	1학년		차시 구성	2차시
지도 중점사항	학생들이 자신의 실생활과 연계하여 자신의 소비습관에 대해 되돌아보고 환경친화적 삶의 중요성을 깨달을 수 있도록 지도한다.
환경역량† (†아래 참조)	환경감수성	지구온난화, 업사이클링에 관한 듣기, 읽기 자료를 통해 환경보호에 대한 경각심을 높인다.
	시스템사고
	협력과 공동체 역량
	의사소통과 갈등 해결
	창의적 문제 해결 역량	환경 보호 포스터를 제작함으로써 창의적인 영어 문구를 활용하여 환경과 업사이클링에 대해 다시 생각해본다.
	환경 정보 활용 능력

†“환경교육과정 운영을 위한 환경 역량”(붙임 참조) 안내자료에서 환경역량을 2가지 이상 선택하여 기술함.

3. 프로그램

제목	Lesson 4. For Our Green Earth
개관	오늘날 지구 생태계가 처한 환경 문제에 대해 알아보고, 환경 친화적 소비생활의 중요성에 대해 생각해본다. 그리고 환경 포스터를 제작하여 환경 보호를 위한 경각심을 높인다.
학습 목표	1. 오늘날 지구 생태계가 처한 환경문제에 대해 설명할 수 있다. 2. 업사이클링 읽기 자료를 통해 친환경 자료를 창의적으로 생각해볼 수 있다. 3. 환경보호 포스터를 제작하면서 환경보호 태도를 갖는다.
차시	교수・학습 활동	자료 및 유의점
1차시	<도입> 1. [자료1] Global warming’ 동영상 시청 - 어떤 느낌이 드는지 물어보고, 이와 같은 문제가 일어난 원인 생각해보기 <warming up> 1. To talk about the ways to help save the earth(pair or teams) 2. To listen to dialogs about the Global waming <전개2> 1. 듣기 학습자료를 통해, 지구 환경오염의 심각성을 생각해본다. 2. 환경오염을 줄이기 위한 다양한 방안들을 그룹이나 짝활동으로 적어본다. <전개3> 3. 읽기 자료를 해석하기 전 환경이나 업사이클링과 관련된 용어들을 배운다 4. 읽기자료(Give New Life to Old Things)를 Jigsaw활동으로 나누어 서 읽고 발표해본다. <정리> - 지구의 환경 문제의 심각성과 업사이클링에 대한 다양한 의견 나누기.	영상자료, worksheet, C.D.
2차시	<도입> 1. 1차시의 업사이클링에 대한 읽기 자료를 다시 요약하고 발표해보기 <전개1> 1. 환경 보호와 관련된 포스터 작성하기 <전개2> 1. 다양한 영어 문구를 핸드폰이나 태블릿에서 찾아보고 영어 표현으로 작성해보기 2. 발표 활동을 통해 가장 창의적인 그림과 영어 문장에 스티커를 붙여보고 그 표현을 다시 익혀보기 <정리> - 환경문제는 지구상에 살고 있는 지구촌 모든 구성원의 과제이기 때문에 우리부터 환경 보호에 힘쓸 것을 다짐해 보는 시간을 가짐	영상자료, worksheet, C.D. 포스터용지