동영상 활용 환경 수업 지도안

세상에서 가장 슬픈 괴물								대상: 초등 1~6학년 관련 단원 1. 알쏭달쏭 나 (2-1 통합) 6. 지구촌 문제 어떻게 해결할 수 있을까요? (6-2 도덕)
수업 의도
온실효과 및 환경오염에 큰 영향을 끼치는 음식물 쓰레기 해결 방법이 실제로는 ‘욕심내지 않기, 편식 줄이기’ 등의 식생활 습관에서 시작된다는 점을 연계하여 알아보고자 하였다. 기후 변화와 지구 온난화를 일으키는 주범인 온실가스는 자동차의 배기가스와 공장의 매연 뿐만 아니라 내가 배부를 정도로 욕심을 부려서 버리게 되는 음식물 쓰레기도 한 부분이라는 것이다. 이에 저학년 학생들의 기본 생활 습관 교육과 환경교육을 함께 할 수 있는 내용으로 구성하였다.
내가 버린 음식물 쓰레기가 환경오염에 미치는 영향 살펴보기 음식물 쓰레기 문제를 해결할 수 있는 ‘나의 다짐’ 하기
관련 자료
							배가 부르다는 이유로, 먹기 싫다는 이유로 편식을 하는 어린이의 이야기를 통해 나의 사소한 행동이 환경오염에 미치는 영향을 알 수 있다. 음식물 쓰레기 괴물의 슬픈 이야기를 통해 음식물 쓰레기 처리 방법까지 생각해볼 수 있을 것이다.
음식물쓰레기줄이기 홍보 동영상 ‘세상에서 가장 슬픈 괴물’ https://www.youtube.com/watch?v=YtuuyEx_ml4 (9분 27초)
수업 한눈에 보기
영상 시청 전				나의 식생활 습관 되돌아보기
활동				음식물 쓰레기의 여행 상상하기 음식물 쓰레기의 처리 방법
				의
활동				음식물 쓰레기 처리 방법 영상을 보며 알아보기 음식물 쓰레기 처리 방법에 따른 환경오염 문제 추리하기
정리				음식물 쓰레기 문제를 해결하기 위한 나의 노력 다짐하기
수업 tip
영상의 내용 중 음식물 쓰레기 처리 방법 중 온실기체 발생과 관련된 내용이 다소 어려울 수 있으므로 비유적으로 지도하도록 함. 관련 학년이 주로 고학년이나 기본 생활 습관 형성 및 환경보전을 핵심 주제로 수업함. 영상이 다소 길어 집중이 어려운 경우 1분 분량의 영상으로 대체할 수 있음. 라바(환경부)_줄일수록 좋아요(https://www.youtube.com/watch?v=qAUbMzDqwZ4) 라바(환경부)_음식물 쓰레기 괴물을 만나다?!(https://www.youtube.com/watch?v=x7xtNRtf7cM)

환경 학습 활동지

세상에서 가장 슬픈 괴물	학년 반	( )학년 ( )반
	이름

1. (영상 시청 전) 내가 싫어하는 음식이 있나요? 싫어하는 음식이 나올 때 여러분은 어떻게 하나요?

2. 학습 내용 이해하기

가. 먹기 싫어서, 또는 배가 불러서 남긴 음식은 어디로 가게 될지 상상하여 나타내 봅시다.

나. 우리가 남긴 음식물 쓰레기는 다음과 같은 방법으로 처리됩니다, 각 방법으로 음식물 쓰레기를 처리할 경우 어떤 문제가 생길지 보기의 낱말을 사용해서 써보세요.

보기	돈, 노력, 땅(토지), 물(수질), 공기, 오염, 시간 등

여러 처리 과정을 거쳐 비료가 된다.

음식물 쓰레기를 태운다.

음식물 쓰레기를 묻는다.

3. 오늘의 학습을 돌아보며

위의 방법들은 돈을 낭비하며 공기, 물, 땅을 오염시킵니다. 음식물 쓰레기 문제를 해결하기 위해서는 우리의 작은 다짐과 노력이 필요하겠지요? 나의 다짐을 쓰고, 꾸준히 지키기 위해 노력해 봅시다.

음식을 먹을 때는 아무리 맛있는 음식이어도                                   .

먹기 싫은 음식을 먹을 때는                                                  .