동영상 활용 환경 수업 지도안

늑대 14마리의 기적								대상: 초등 4~6학년 관련 단원 2. 생물과 환경 (5-2 과학)
수업 의도
‘옐로스톤 국립공원에 풀어진 늑대 14마리의 기적’은 인간이 인위적으로 꾸민 아름답고 한적한 공원은 오히려 생태계의 불균형을 초래할 수 있다는 점을 시사하고 있다. 이 수업을 통해 건강한 생태계의 조건에 대해 생각해 볼 수 있다. 일정한 공간에서 살아가는 생물과 이들 생물의 생활에 영향을 미치는 비생물적 환경 요인을 포함하는 생태계에 대해 이해할 수 있도록 구성하였다. ‘늑대’라는 상위 소비자가 생명을 탄생시킨다는 이야기를 통해 지구 생태계를 건강하게 유지할 수 있도록 하는 방법에 대한 고민을 해 보고, 가치판단 수업으로 생태적 소양을 기르는 기회가 될 수 있을 것이다.
생태계 유지를 위해 필요한 조건을 생각해보기 생태계 보전을 위해 우리가 할 수 있는 일 토의하기
관련 자료
							1995년 옐로스톤 국립공원에 14마리의 늑대를 풀어놓은 뒤 일어난 일에 관한 이야기이다. 늑대가 사슴을 사냥하면서 사슴의 개체수가 감소하고, 그로 인해 식물이 다시 자라기 시작한다. 나무가 우거지면서 새들이 날아들고 다양한 종이 모이게 되었으며, 이러한 과정을 통해 강의 움직임을 바꾸어 놓아 옐로스톤 국립공원을 최적의 야생 서식지로 재탄생시킨다.
늑대 14마리 공원에 풀어놓자 나타난 기적 같은 변화 https://www.youtube.com/watch?v=ghRAZnsR_iI (2분24초)
수업 한눈에 보기
동기유발				생태계의 의미 짚어보기 우리 공원에 ‘늑대’가 나타난다면?
활동				‘늑대 14마리의 기적’ 영상 시청하기 영상의 내용 돌아보기
활동				건강한 생태계의 조건과 이유 생각해보기 ‘생태계 보전 Vs 인간의 개발’ 가치 판단하기
정리				건강한 생태계는 어떻게 지속 할 수 있을지 고민해보기
수업 tip
사람들이 어떻게 환경과 어울려 살아갈 수 있을지와 관련하여 지속가능발전에 대해 생각할 수 있는 기회가 되도록 한다. 생태계 보전을 위해서는 거창한 것이 필요한 게 아니라 지킬 수 있는 작은 일을 지속적이고 반복적으로 실천하는 과정에서 변화를 가져올 수 있음을 이해할 수 있도록 지도한다.

환경 학습 활동지

늑대 14마리의 기적	학년 반	( )학년 ( )반
	이름

1. (영상 시청 전) 우리 집 근처의 공원에 늑대가 나타난다면 어떨까요?

2. 학습 내용 이해하기

가. 늑대가 가져온 변화

옐로스톤 국립공원에는 어떤 문제가 있었을까요?

‘늑대 14마리의 기적’ 을 보고 늑대가 가져온 변화를 순서대로 써 봅시다.

나. 늑대 14마리가 기적을 가져올 수 있었던 이유는 무엇일까요? 건강한 생태계를 위한 조건을 세 가지 생각해보고 그 이유도 써 봅시다. (가족이나 친구들과 토의해보세요.)

	건강한 생태계의 조건	이 유
①
②
③

다. 생태계 보전을 위해 인간은 자연을 개발하는 행동을 멈춰야 할까요?

※ 생태계 보전이 더 중요하다고 생각될수록 낮은 숫자에 가깝게, 개발이 더 중요하다고 생각할수록 높은 번호에 표시해보세요.

보전	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	개발
이유

3. 오늘의 학습을 돌아보며

건강한 생태계는 어떻게 지속할 수 있을지 생각해보고 글로 써 봅시다.

‘토네이도를 부르는 나비의 날갯짓’ 이야기를 알고 있나요? 작지만 우리가 실천할 수 있는 일을 생각해 봅시다.