동영상 활용 환경 수업 지도안

넌 어떤 동물원을 원하니?								대상: 초등 1~4학년 관련 단원 8. 겨울 (2-2 바른생활) 6. 생명을 존중하는 우리 (3-2 도덕)
수업 의도
영상 시청 전 학생들이 과거에 체험했던 동물원의 모습을 떠올려 보고, 환경 동화 영상을 시청하며 기존 동물원이 가지는 한계점에 대해 알 수 있도록 구성하였다. 동물들의 보금자리를 꾸며 보고, 동물의 진정한 행복을 고민할 수 있는 활동이 될 수 있다.
동물원을 다녀왔던 경험을 떠올려 보고 환경 동화 시청하기 동물들이 자유롭게 살아갈 보금자리 꾸미기
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							주인공 마야는 동물을 무척 좋아하고 동물원 주인이 되는 것이 꿈이다. 마야가 동물원에 간 날 솔로몬의 반지를 받게 되는데 이 반지를 끼고 하루 동안 동물들과 말을 할 수 있게 된다. 동물들에게 어떤 동물원에서 살고 싶은지 묻고 이야기하면서 기존 동물원의 문제를 발견하고 동물들이 행복해질 수 있는 방법을 찾아간다.
[환경동화] 넌어떤동물원을원하니? https://www.youtube.com/watch?v=uJ0CXV5sTYw
▶ 준비물: 유튜브 영상 시청 가능 기기, 활동지, 색종이, 4절지, 풀, 가위, 색연필
수업 한눈에 보기
동기유발				내가 가본 동물원을 떠올려 적어보기(활동지)
활동				유튜브 동영상 시청(넌 어떤 동물원을 원하니? https://www.youtube.com/watch?v=uJ0CXV5sTYw) 영상 시청 후 활동지 해결하기
활동				동물들이 행복한 보금자리 꾸미기(종이접기 또는 그림 그리기) 동화 속 동물들이 원하는 행복한 보금자리 생각하기(활동지) 보금자리 만들기
정리				내가 만든 보금자리를 가족이나 친구에게 설명하기
수업 tip
과거에 가본 동물원을 먼저 떠올려 보고 영상을 보는 것이 효과적이다. 동물들과의 대화에 집중하며 영상을 시청할 수 있도록 안내한다.

환경 학습 활동지

넌 어떤 동물원을 원하니?	학년 반	( )학년 ( )반
	이름

1. 내가 가본 동물원을 떠올려 보고 기억나는 것을 써 보세요.(예: 동물원 이름, 본 동물, 느낌 등)

2. ‘넌 어떤 동물원을 원하니?’를 보고 물음에 답해 보세요.

내가 솔로몬 반지를 갖게 된다면 동물들에게 묻고 싶은 것은?

3. 동물들의 대화에 맞게 연결해보세요.

①	“맘껏 걸을 수 있는 들판이면 좋겠어. 딱딱한 콘크리트는 무릎이 나빠지고 발바닥이 썩거든. 진흙탕은 기본인 거 알지? 그리고 무엇보다 원하는 건 가족이야.”	⦁	⦁	범고래
②	“내 고향처럼 넓고 추우면 좋겠어. 더우면 털 속에 지저분한 것이 자라고 몸이 뜨거워져. 더워서 하얀 털이 누렇게 변했어.”	⦁	⦁	북극곰
③	“난 원래 깊고 넓은 곳을 돌아다니는데 이렇게 얕고 좁은 곳에만 있으니 점점 약해져. 또 물이 따뜻해서 피부병이 생겼고, 가족이 없어서 무척 외로워.”	⦁	⦁	늙은 원숭이
④	“내가 좋아하는 원래 살던 정글이야. 내 손으로 먹을 걸 구하고, 잠자리를 만들 수 있는 곳 말이야.”	⦁	⦁	코끼리

4. 동물원의 동물들이 자유롭고 행복하게 살아갈 보금자리를 꾸며 봅시다.

- 준비물: 색종이, 가위, 풀, 색연필, 사인펜, 도화지 또는 4절지(공원 바닥용)

- 만드는 법

① 만들고 싶은 동물을 정해 봅시다. (동물 이름:                                )

② 동물들이 행복하게 살 수 있는 보금자리의 특징을 생각해 봅시다. (힌트:동화 속 동물들의 대화)

③ 도화지를 이용해 보금자리의 땅(또는 바다)을 꾸며 봅시다.

④ 동물접기 (유튜브에서 검색 - 검색어 예: 코끼리 종이접기)

5. 내가 만든 동물들의 보금자리를 가족이나 친구에게 설명해 봅시다.