동영상 활용 환경 수업 지도안

우리의 여름은								대상: 초등 고학년(4~6학년) 관련 단원: 6-3. 지구촌 문제, 어떻게 해결 할 수 있을까요 (6-2 도덕)
수업 의도
기후 변화를 체감하고 있으면서도 외면하고 있는 현실에 대한 자각을 위하여 앞으로 미래 인재로서의 역량을 키울 수 있는 활동으로 삼고자 한다. 특정 기후에 서식하는 동・식물 뿐 아니라 지구촌 곳곳에 적응하며 살아가는 인류 역시 기후 변화에 직면하고 있다는 사실을 인식할 수 있도록 수업을 구성하였다. 초등 4-6학년 학생들이 영상을 통해 얻은 정보를 통해 단순한 과학적 상상력이 아닌 과학적 예상을 하며, 조사 활동을 통해 추가적으로 지식을 구성할 수 있는 활동을 경험하도록 계획하였다.
2050년 세계의 모습을 과학적으로 예상하고 기후 변화의 이유 조사해보기 기후 변화의 심각성을 이해하고 기후 변화 회의에 참석한 어린이 대표의 연설문 작성해보기
관련 자료
							점점 더워지는 여름 날씨로 인해 나타나는 피해들 - 2018년 114년 만의 폭염, 아열대 기후로 변해가는 한국 - 농작물의 피해, 자연 산불, 온열 질환으로 사망자 증가 - 2050년 1~2℃ 증가 → 지구 면적의 1/3 생존 불가능한 환경에 직면 해결을 위한 노력 - 숨 쉬는 고층건물, 태양광을 흡수하는 콘크리트, 식물이 자라는 벽, 텃밭 버스, 제로 에너지 건축 등 한반도의 변화 → 전 세계 대비 약 2배 빠른 온도 상승 - 해수면 상승, 해역에서 발견되는 아열대성 어류, 종의 보존을 위해 점점 빨라지는 번식기
지식채널e - 2050, 우리의 여름은 https://www.youtube.com/watch?v=D1tOXMkoz1Q (4분57초)
▶ 준비물: 색연필
수업 한눈에 보기
영상 내용 확인				서로 다른 기후에 서식하고 있는 동식물 사람들이 살고 있는 지구
활동				2050년의 세계는 어떤 모습일지 예상해보기 영상을 통해 알게 된 정보를 활용하여 과학적으로 예상하기
활동				기후 변화의 원인과 해결책 조사해보기 인간 활동에 의한 요인이 어떻게 작용하는지 이해하고, 이를 해결하기 위한 노력 알아보기
정리				기후 변화 회의에 참여한 어린이 대표가 되어 연설문 작성하기
수업 tip
지구 온난화와 기후 변화를 혼동하여 사용하는 경우가 있는데, 선생님 참고자료를 활용하여 간단한 용어 설명이 필요함. 영상 시청 전 질문을 통하여 동식물 뿐 아니라 지구촌 곳곳에 살고 있는 인류 역시 기후 변화로 인하여 큰 타격을 받을 수 있음을 이해하게 함.

환경 학습 활동지

우리의 여름은	학년 반	( )학년 ( )반
	이름

1. (영상 시청 전 질문)

가. 각각의 동식물이 주로 어디에 서식하는지 세계지도에 표시해 봅시다.

보기	펭귄, 북극곰, 코끼리, 사막여우, 코알라, 바오밥나무, 아나콘다, 맹그로브, 선인장 등

나. 사람들은 어디에 살고 있는지 색연필을 사용하여 위의 지도에 색칠해 봅시다.

2. 중심활동

가. 매해 여름 생명을 위협하는 더위가 이어지고 있습니다. 2050년 세계는 과연 어떻게 변하게 될까요? 영상에서 제시한 정보를 활용하여 자유롭게 표현해봅시다.

나. 이러한 기후 변화의 주된 원인은 무엇이며, 이를 해결하기 위해 어떠한 노력들을 하고 있을까요?

(검색을 해봐도 좋음.)

기후 변화의 원인	기후 변화를 해결하기 위한 노력

3. 오늘의 학습을 돌아보며

2018년 기후변화 대응지수 보고서에 따르면 한국은 전체 60위 중 57위로 기후 변화 대응 지수가 매우 낮습니다.

내가 기후 변화 회의에 참석한 어린이 대표가 되어 사람들에게 기후변화의 심각성을 알리는 연설문을 작성해 봅시다.

선생님 참고자료

■ 기후변화 관련 용어 정리

용어	의미
기상과 기후	- 기상: 시시각각으로 변하는 날씨(기온, 바람, 비 등)의 상태 - 기후: 30년 이상의 한 지역 날씨를 평균화 한 것
온실효과	온실효과는 지구에 도달한 태양의 에너지가 지구를 따뜻하게 하고, 따뜻해진 지구에서 나가는 에너지는 대기에 효과적으로 잡혀서 순환해 지구의 온도가 생명체가 존재하기 알맞은 상태로 일정하게 유지되는 현상
온실기체	지구의 대기 속에 존재하여 온실효과를 일으키는 기체로 이산화탄소(CO2), 메탄(CH4), 산화이질소(N2O), 수화불화탄소(HFCs), 과불화탄소(PFCs), 불화유황(SF6) 등이 해당함
지구온난화	지구 표면의 평균 기온이 상승하는 현상
지구가열	지구 온도가 급격히 오르는 상황으로 지구온난화보다 경각심을 주는 표현
기후변화	수십년 또는 그 이상 지속되는 통계적으로 중요한 기후의 변동
기후위기	지구 가열이 지속되어 위기에 처했다는 의미로 기후변화보다 경각심을 주는 표현
기후변화협약	지구온난화 현상을 막기 위하여 1992년의 브라질 리우 회의(환경과 개발에 관한 유엔 회의)에서 채택된 국제 협약. 기후변화협약 당사국들은 1997년 교토 의정서를 채택하여 국제 탄소 배출권 거래, 청정개발체제, 공동이행을 통해 온실가스 배출량을 줄이고, 2015년 파리기후협약으로 1.5℃이하로 기온 상승을 제한하기 위해 국가별 자발적 기여분에 따라 배출량을 저감하기로 약속함.
IPCC	기후변화 정부간 협의체로 1988년 지구온실화에 관한 종합적인 대책을 검토하기 위해 UN 산하 각국 전문가로 구성된 조직.

■ 기후변화 관련 추천 사이트

- 기후변화홍보포털: https://www.gihoo.or.kr/portal/kr/main/index.do

- 기후변화행동연구소: http://www.climateaction.re.kr

■ 기후위기 youtube 추천 영상

- 조승연의 탐구생활: 산업혁명의 충격적인 과? 인문학으로 알아본 기후위기

https://www.youtube.com/watch?v=tMX-YpY_XGM

- 조천호 박사에게 묻다. 기후위기비상행동

https://www.youtube.com/watch?v=3TFnGq1rIWc

- 과학자들이 아무리 말해도 당신이 현실부정하는 10년 후 팩트

https://www.youtube.com/watch?v=H-SJ3eKdhSA