| 2023 찾아가는 기후환경 프로젝트 |

Ⅰ

지역아동센터(초등)

기후환경 수업 자료

우리 지역 생물다양성을 지켜라

1

탄소발자국을 줄이는 친환경소비!

2

우리 지역 신재생에너지를 찾아라!

3

자원순환으로 알아보는 쓰레기의 재탄생

4

충청북도 청주시에 무슨 일이?

5

우리 지역 생물다양성을 지켜라

“우리 지역 생물다양성을 지켜라”

수업 활동지

학년     반     번

이름 :

[생물다양성 이미지 게임] 활동 방법

1. 게임은 총 2턴 진행합니다.

2. 선생님이 제시하는 단어 중 활동지에 마음에 드는 단어 위에 동그라미 칩니다.

3. 단어에 다 표시했다면, 학생은 손가락을 다 펴서 선생님께 보여줍니다.

4. 선생님이 단어를 말할 때, 학생은 해당되는 단어에서 손가락을 접습니다.

5. 손가락이 다 접히면 게임에 더 이상 참여할 수 없습니다.

(1턴) 아래 단어 중 마음에 드는 단어에 5개 동그라미 치세요.

크다	둥글다	부드럽다	따뜻하다
건강하다	친절하다	착하다	재미있다

. 1턴 진행 후 어떤 느낌이 들었는지 작성해보세요.

(2턴) 아래 단어 중 마음에 드는 단어에 5개 동그라미 치세요.

크다	둥글다	부드럽다	따뜻하다
건강하다	친절하다	착하다	재미있다
귀엽다	사랑스럽다	사려 깊다	작다

. 2턴 진행 후 어떤 느낌이 들었는지 작성해보세요.

탄소발자국을 줄이는 친환경소비!

“탄소발자국을 줄이는 친환경소비!”

수업 활동지

학년     반     번

이름 :

생활 속 꼭 필요한 것!

우리가 생활하면서 꼭 필요한 것은 무엇이 있나요?

우리 생활 속 꼭 필요한 것은 어디서 어떻게 만들어질까요?

[동영상] 지식채널e 탄소이야기2 시청 소감 쓰기

음식이 식탁에 오르기는 과정에서 만들어내는 탄소가 지구를 위협하는 것에 어떤 생각이 들었나요?

식생활 외에 탄소발자국을 남기는 소비 습관은 무엇이 있을까요?

[활동] 기후변화를 대응하기 위한 소비 습관

자신이 가지고 있거나 주변의 물건 중 친환경 인증마크, 저탄소 인증마크가 붙어 있는 것을 적어보세요.

최근 일주일 동안 구매한 물건을 적어봅시다.

월	화	수	목	금	토	일

구매한 물건 중에서 친환경 소비방법(친환경 인증마크, 로컬푸드, 푸드마일리지 등)을 적용할 수 있는 것은 무엇인가요? 물건 이름과 적용 방법을 적어보세요.

[마무리] 소감 쓰기

오늘 수업을 통해 느낀 점을 적어보세요.

우리 지역을 지키는 신재생에너지 빙고!

“우리 지역을 지키는 신재생에너지 빙고!”

수업 활동지

학년     반     번

이름 :

활동 방법

1. 아래 칸에는 오늘 학습에서 배운 24개의 단어가 나열되어 있습니다.

2. 비어있는 빙고 칸에 학습에서 배운 단어를 자유롭게 작성합니다.

3. 친구들과 번갈아가며 단어를 하나씩 말합니다.

4. 색이 있는 칸에는 내가 생각하는 에너지와 관련한 기후변화 대응 방법을 작성합니다.

5. 한 줄이 완성될 때마다 “빙고!”를 외치며, 총 3줄을 먼저 완성한 사람이 승리합니다.

오늘 학습에서 배운 단어를 알아보아요.

신재생에너지	기후변화 가속	화석연료
태양광/태양열	풍력	수력
지열	해양	바이오매스
온실가스	신에너지	재생에너지
에너지	열대야	친환경에너지
폭염	폭우	기후변화 대응
지속가능 에너지	친환경 에너지	대체 가능한 에너지
석탄	석유	LNG

[활동] 신재생에너지 빙고 완성하기

		내가 생각하는 기후변화 대응 방법 작성하기

화석연료와 연관이 있는 단어를 찾아서 작성해보세요.

신재생에너지와 연관이 있는 단어를 찾아서 작성해보세요.

[마무리] 에너지와 기후변화의 관계 작성하기

화석연료와 기후변화는 어떤 관계가 있었나요? 작성하고 발표해보세요.

신재생에너지와 기후변화는 어떤 관계가 있었나요? 작성하고 발표해보세요.

자원순환으로 알아보는 쓰레기의 재탄생

“자원순환으로 알아보는 쓰레기의 재탄생”

수업 활동지

학년     반     번

이름 :

자막뉴스「태평양 쓰레기섬」 시청 소감

태평양에 쓰레기 섬이 만들어진 것을 보고 어떤 단어들이 떠올랐나요?

[주제탐구활동] 쓰레기는 어떻게 처리될까요?

내가 버린 쓰레기는 어디로 갈까요?

쓰레기 소각과 매립으로 많은 온실가스가 발생합니다. 기후변화에 대응하기 위해 어떻게 하면 소각장, 매립장으로 가는 쓰레기를 줄일 수 있을까요?

[활동1] 우리는 어떻게 자원순환을 실천할 수 있을까요?

자원순환의 첫걸음은 분리배출에요. 알아보고 싶은 생활 쓰레기(폐기물)을 쓰레기 백과사전에 검색해보고, 분리배출 방법을 정리해봅시다.

[활동2] 새활용 작품(제품) 만들기

“새활용”이란?

	새활용 또는 업사이클은 부산물, 폐자재와 같은 쓸모 없거나 버려지는 물건을 새롭게 디자인해 예술적·환경적 가치가 높은 물건으로 재탄생시키는 재활용 방식이다. 새활용이란 리너 필츠가 처음 언급하여 탄생한 단어로, 영단어 'Upgrade'와 Recycling’을 합친 것이다.
폐축구공을 활용한 화분

우리 주변의 쓰레기를 선정하고 어떤 제품과 결합하여 어떤 작품(제품)이 탄생하는지 그려보세요.

어떤 쓰레기를?	어떤 제품과 합칠까?	작품(제품) 그림과 소개

학습 일지 : 수업을 마무리하며

아래 내용 중 두 가지 이상의 항목을 골라 나의 생각을 자유롭게 적어봅시다.

□ 수업을 듣고 나서 든 생각이나 느낌, 소감
□ 새롭게 알게 된 내용
□ 더 알고 싶은 것, 궁금한 것
□ 인상 깊었던 것
□ 기타

충청북도 청주시에 무슨 일이?

“충청북도 청주시에 무슨 일이?”

수업 활동지

학년     반     번

이름 :

우리 지역에서 일어나고 있는 기후변화 문제

우리 지역에서 생산되는 과일, 농산물과 재배지역을 말해봅시다.

기후변화와 과일 재배지의 북상은 무슨 관련이 있을까요?

만화와 뉴스를 보고 드는 생각을 정리해 봅시다.

[활동1] 기후변화는 왜 일어날까요?

기후변화의 원인을 스마트기기로 검색하고 적어봅시다.

[활동2] 기후변화 해결을 위한 모두의 노력

온실가스 배출 줄이기를 위한 세계와 정부의 노력을 스마트기기로 검색하고 적어봅시다.

기후행동을 실천하는 그레타 툰베리의 영상을 보고 든 생각과 느낌을 적어 봅시다.

[활동3] 우리 지역을 위해 내가 할 수 있는 기후 행동 약속하기

기후 행동 사례와 탄소중립 생활 실천 방법 중에서 관심 있거나 인상적인 것을 적어보고, 선정이유를 적어봅시다.

마음에 드는 문구를 골라 빈칸을 채워 기후 행동 실천 약속을 작성해봅시다.

나의 기후 행동 실천 약속
1	나는 온실가스를 줄이기 위해 「 」을 아낄 것이다.
2	나는 지구를 지키기 위해 「 」에 관심을 가질 것이다.
3	나는 친구들과 함께 「 」을(를) 나눌 것이다.
4	나는 기후변롸에 대응하기 위해 「 」한 시민이 될 것이다.
5	나는 우리의 미래를 위해 「 」을(를) 할 것이다.

학습 일지 : 수업을 마무리하며

아래 내용 중 두 가지 이상의 항목을 골라 나의 생각을 자유롭게 적어봅시다.

□ 수업을 듣고 나서 든 생각이나 느낌, 소감
□ 새롭게 알게 된 내용
□ 더 알고 싶은 것, 궁금한 것
□ 인상 깊었던 것
□ 기타