참고자료1		기후환경 프로젝트 수업자료

- (중)충북교육청환경교육센터 https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/reference04

- (고)충북교육청환경교육센터 https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/reference05

□ (중 ․ 고대상) 프로젝트 프로그램 구성 개요

Ⅰ

	우리 지역 기후행동 프로젝트
	기획의도 06 1 전체 프로그램 안내 08 2 (1~2차시) 충청북도 청주시에 무슨 일이? 10 3 (3~4차시) 우리는 기후변화 전문가 22 4 (5~6차시) 우리 모두가 기후 히어로 35 5 (7~14차시) 우리 지역 기후행동 프로젝트 46 6

Ⅱ

	지속 가능한 우리 마을 CO-DESIGN
	기획의도 58 1 전체 프로그램 안내 60 2 (1~2차시) 기후위기와 우리 마을 62 3 (3~4차시) 지속 가능한 마을을 만드는 동료 시민들 71 4 (5차시) 지속 가능한 마을 기준 만들기 80 5 (6~9차시) 우리 마을 함께 디자인하기 88 6 (10~13차시) 지속 가능한 마을을 위한 사회적기업 만들기 97 7 (14차시) 전환마을 약속의 날 108 8

Ⅲ

	우리 동네 자원순환 프로젝트
	기획의도 118 1 전체 프로그램 안내 120 2 (1~2차시) 기후변화와 자원순환 사회 122 3 (3~5차시) 우리 동네 자원순환 실태조사 132 4 (6~7차시) 우리 동네 자원 절약을 위한 노력 142 5 (8~9차시) 우리 동네 자원순환 실현을 위한 토의 149 6 (10~14차시) 자원순환 우리 동네를 위한 행동 프로젝트 151 7

□ 지역아동센터(초등) 기후환경 수업자료 https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/view/reference03/1019	□ 청소년기관(중등)기후환경 수업 자료 https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/view/reference04/1020
우리 지역 생물다양성을 지켜라 1 탄소발자국을 줄이는 친환경소비! 2 우리 지역 신재생에너지를 찾아라! 3 자원순환으로 알아보는 쓰레기의 재탄생 4 충청북도 청주시에 무슨 일이? 5	우리 지역 기후변화 기자 되어보기 1 기후변화 대응 전문가 되어보기 2 생물다양성 보전 전문가 되어보기 3 우리 마을 탄소흡수원 4 충청북도 청주시에 무슨 일이? 5

참고자료2		탄소중립 학교만들기 프로그램

* 교육부 - 17개시도교육청 공동 개발 / 학교 여건·특성에 따라 활용

- 학교환경교육정보센터 https://www.seeic.kr/program/sch_intro.do

(유, 초, 중, 고 학교별 프로그램 탑재)

- 국가환경교육통합플랫폼 https://www.keep.go.kr/contents/netzero_edu/index.html

□ (초등대상) 차시별 프로그램 구성 개요(초등학교 1·2학년)

- 충청북도교육청환경교육센터 https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/reference03

차시	차시 주제	내용 구성
1	봄 동산에 너무 일찍 찾아왔어요. [2슬02-01] 봄 날씨의 특징과 주변의 생활 모습을 관련짓는다. [2슬02-03] 봄이 되어 볼 수 있는 다양한 동식물을 찾아본다. [2바02-02] 봄에 볼 수 있는 동식물을 소중히 여기고 보살핀다.	(문제인식) 봄 날씨가 예전과 같지 않음 알아보기 (정보탐색) 봄 동식물이 나타나는 시기 조사하기
2		(해결방안탐구) 봄 동식물이 일찍 찾아와서 생기는 문제점 알기 (활동확산) 봄 동산 지킴이 놀이하기(교육연극)
3	더운 여름, 에너지가 부족해요. [2슬04-01] 여름 날씨의 특징과 주변의 생활 모습을 관련짓는다. [2바04-01] 여름철의 에너지 절약 수칙을 알고 습관화한다. [2바04-02] 여름 생활을 건강하고 안전하게 할 수 있도록 계획을 세워 실천한다.	(문제인식) 여름 날씨의 특징과 생활도구 알아보기 (정보탐색) 에너지는 꼭 필요해/전기요금
4		(해결방안탐구) 슬기로운 여름나기 실천방법 (활동확산) 여름 장터속으로 풍덩 놀이하고 공유하기
5	풍성한 가을, 괜찮아 채식 한끼 [2슬06-01] 가을 날씨의 특징과 주변의 생활 모습을 관련짓는다. [2바06-02] 추수하는 사람들의 수고에 감사하는 태도를 기른다. [2즐06-04] 가을 낙엽, 열매 등을 소재로 다양하게 표현한다.	(문제인식) 가을 날씨의 특징과 가을에 곡식이 열매를 맺기까지 과정 알아보기 (정보탐색) 고기가 우리 식단에 오기까지 지구의 변화 알아보기
6		(해결방안탐구) 가을 곡식만으로 우리 몸에 필요한 영양소를 다 채울 수 있을까? (그린 급식 알기) (활동확산) 고기를 대체하는 식단 꾸미고 공유하고 확산하기
7	개굴개굴, 겨울잠을 더 자고 싶어요. [2슬08-01] 겨울 날씨의 특징과 주변의 생활 모습을 관련짓는다. [2바08-02] 생명을 존중하며 동식물을 보호한다. [2슬08-03] 동식물의 겨울나기 모습을 살펴보고, 좋아하는 동물의 특성을 탐구한다.	(문제인식) 겨울 날씨의 특징과 겨울숲에서 일어나고 있는 일 관심 갖기 (정보탐색) 날씨 및 겨울숲의 변화 발견하기
8		(해결방안탐구) 겨울잠을 부족한 동물들을 구하는 방법 탐구하기 (활동확산) 겨울숲 지키기 실천 챌린지 함께 하고 확산하기

□ (초) 차시별 프로그램 구성 개요(초등학교 3·4학년)

차시	차시 주제	내용 구성
1	지구를 지키는 에어컨 빙하 [4과16-01] 지구와 관련된 자료를 조사하여 모양과 표면의 모습을 설명할 수 있다. [4국01-05] 내용을 요약하며 듣는다. [4국03-05] 쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로 나누는 태도를 지닌다. [4도04-01] 생명의 소중함을 이해하고 인간 생명과 환경 문제에 관심을 가지며 인간 생명과 자연을 보호하려는 태도를 가진다.	(문제인식) 지구온난화로 달라진 북극과 남극의 모습 살펴보기 *구글어스 타임랩스 (정보탐색) 빙하가 녹으면서 일어나는 문제들 알아보기 *스마트 디바이스 기반 수업 *학습활동지(그림과 설명 연결짓기)
2
		(해결방안탐구) 빙하가 녹아내리는 원인에 대해 알아보기 (활동확산) 빙하와 관련된 책 소개하기 놀이
3	함께 살아가요 [4사03-06] 주민 참여를 통해 지역 문제를 해결하는 방안을 살펴보고, 지역 문제의 해결에 참여하는 태도를 기른다. [4국03-04] 읽는 이를 고려하며 자신의 마음을 표현하는 글을 쓴다. [4도04-01] 생명의 소중함을 이해하고 인간 생명과 환경 문제에 관심을 가지며 인간 생명과 자연을 보호하려는 태도를 가진다.	(문제인식) 텅 빈 꿀통, 꿀통이 채워지지 못하는 이유 알아보기 (정보탐색) 이상기후와 꿀벌의 개체 수 변화 살펴보기 꿀벌이 식물과 동물, 인간 생태계에 미치는 영향 탐색
4		(해결방안탐구) 기후변화로 생존의 위협에 처한 동물들 더 알아보기 (활동확산) Save the Animals! 멸종 위기 동물보호를 위한 우리학교 시티블리츠
5	소금꽃이 피었습니다. [4국05-04] 작품을 듣거나 읽거나 보고 떠오른 낌과 생각을 다양하게 표현한다. [4사03-06] 주민 참여를 통해 지역 문제를 해결하는 안을 살펴보고, 지역 문제의 해결에 여하는 태도를 기른다. [4도04-01] 생명의 소중함을 이해하고 인간 생명과 경 문제에 관심을 가지며 인간 생명과 연을 보호하려는 태도를 가진다.	(문제인식) 소금꽃 읽고 생각하기 (정보탐색) 폭염으로 어려움을 겪고 있는 이웃 찾아보기
6		(해결방안탐구) 아름다운 가게 이야기 알아보기 (활동확산) 소금 꽃 마을회의
7	지구를 위한 현명한 선택! [4사04-03] 자원의 희소성으로 경제활동에서 선택의 제가 발생함을 파악하고, 시장을 중심으로 이루어지 는 생산, 소비 등경제활동을 설명한다. [4국03-04] 읽는 이를 고려하며 자신의 마음을 표현하는 글을 쓴다. [4도01-02] 시간과 물건의 소중함을 알고 자신이 간과 물건을 아껴 쓰고 있는지 반성해 며 그 모범 사례를 따라 습관화한다.	(문제인식) 못난이 채소, 크롬꼬머 이야기 (정보탐색) 친환경 소비의 의미 알아보기, 지구환경 보호를 위한 사람들의 노력 알아보기
8		(해결방안탐구) 지구를 위한 선택이 일어날 수 있도록 사람들의 마음 이끌어 보기(활동확산) 친환경 생활 실천 유도를 위한 공익광고 만들기

□ (초) 차시별 프로그램 구성 개요(초등학교 5·6학년)

차시	차시 주제	내용 구성
1	지구온난화가 뭐예요? [6과02-01] 태양이 지구의 에너지원임을 이해하고 태양계를 구성하는 태양과 행성을 조사할 수 있다. [6과01-04] 액체나 기체에서 대류 현상을 관찰하고 대류 현상에서 열의 이동을 설명할 수 있다. [6과10-03] 공기를 이루는 여러 가지 기체를 조사하여 발표할 수 있다. [6사07-03] 세계 주요 기후의 분포와 특성을 파악하고, 이를 바탕으로 하여 기후 환경과 인간 생활 간의 관계를 탐색한다. [6미02-03] 다양한 자료를 활용하여 아이디어와 관련된 표현 내용을 구체화할 수 있다.	(문제인식) 지구가 왜 뜨거워지고 있을까? (정보탐색) 온실효과 실험하기
2		(해결방안탐구) 온실효과를 일으키는 원인 토의하기 (활동확산) 지구 온난화의 원인을 알려주는 포스터 만들기
3	기후가 변하고 있어요. [6과06-04] 계절별 날씨의 특징을 우리나라에 영향을 주는 공기의 성질과 관련지을 수 있다. [6사01-03] 우리나라의 기후 환경 및 지형 환경에서 나타나는 특성을 탐구한다. [6사07-03] 세계 주요 기후의 분포와 특성을 파악하고, 이를 바탕으로 하여 기후 환경과 인간 생활 간의 관계를 탐색한다. [6수05-04] 자료를 수집, 분류, 정리하여 목적에 맞는 그래프로 나타내고, 그래프를 해석할 수 있다.	(문제인식) 최근 지구 기후에 무슨 일이 있는지 생각해보기 (정보탐색) 우리지역의 100년 평균 기온 조사하기/약 50년간 폭염일수 조사하기
4		(해결방안탐구) 이상 기후의 원인과 그 피해를 줄이기 위한 방법 토의하기 (활동확산) 100년 후 우리는 어떤 기후에서 살고 있을지 상상하여 4컷 만화 그리기
5	생태계를 지켜요. [6과05-02] 비생물 환경 요인이 생물에 미치는 영향을 이해하여 환경과 생물 사이의 관계를 설명할 수 있다. [6과05-03] 생태계 보전의 필요성을 인식하고 생태계 보전을 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 토의할 수 있다. [6사08-05] 지구촌의 주요 환경문제를 조사하여 해결 방안을 탐색하고, 환경문제 해결에 협력하는 세계시민의 자세를 기른다. [6사08-06] 지속가능한 미래를 건설하기 위한 과제(친환경적 생산과 소비 방식 확산, 빈곤과 기아 퇴치, 문화적 편견과 차별 해소 등)를 조사하고, 세계시민으로서 이에 적극 참여하는 방안을 모색한다. [6국01-02] 의견을 제시하고 함께 조정하며 토의한다.	(문제인식) 사라지는 생물들과 위협받는 터전 인식하기 (정보탐색) 기후변화가 생태계에 미치는 영향 그림으로 탐구하기
6		(해결방안탐구) 지구 여러 곳의 생태계가 파괴되는 원인 토의하기(플라스틱 쓰레기와 기후변화) (활동확산) 생태계가 위협받는 원인 알아보고 고고챌린지 도전해보기
7	탄소중립을 실천해요. [6과17-02] 자연 현상이나 일상생활의 예를 통해 에너지의 형태가 전환됨을 알고, 에너지를 효율적으로 사용하는 방법을 토의할 수 있다. [6사08-05] 지구촌의 주요 환경 문제를 조사하여해결 방안을 탐색하고, 환경문제 해결에 협력하는 세계시민의 자세를 기른다. [6사08-06] 지속가능한 미래를 건설하기 위한 과제(친환경적 생산과 소비 방식 확산, 빈곤과 기아 퇴치, 문화적 편견과 차별 해소 등)를 조사하고, 세계시민으로서 이에 적극 참여하는 방안을 모색한다. [6체01-06] 건강 증진을 위해 계획에 따라 운동 및 여가 활동에 열정을 갖고 꾸준히 참여한다.	(문제인식) 탄소를 많이 배출하면 돈을 내야 한다고? (정보탐색) 탄소배출권과 탄소국경세 알아보기, 친환경에너지 사용과 경제의 관계 알아보기
8		(해결방안탐구) 탄소중립 이해를 바탕으로 탄소국경세 게임 만들기 (활동확산) 지구를 살리는 아름다운 달리기 플로깅하기

□ (중) 차시별 프로그램 구성 개요

- 충청북도교육청환경교육센터 https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/reference04

차시	분류	대주제	소주제	관련교과	내용 구성
1-2	원인	지구가 보내는 경고, 기후 시그널	기후 시그널과 기후변화, 지구 온난화	[9과18-01] [9사(지리)10-01] [9사(지리)10-03]	(문제인식) 기후시그널을 통한 기후변화 현상 이해하기 (활동확산) 기후변화의 원인이 지구온난화의 개념과 미래의 시나리오 예측하기
			기후위기의 시간을 늦추기		(해결방안 탐구) 기후변화의 대책으로 국제적, 국가적, 개인적 노력 조사하기 (활동확산) 버려지는 종이로 기후변화 및 기후시그널, 지구온난화 관련 피켓 만들고 캠페인 하기
3-4		지구온난화로 인해 발생하는 재난·재해	영화 속 지구이야기	[9과16-01] [9사(지리)05-01] [9사(지리)05-02] [9도04-01]	(문제인식) 기후 위기가 지속되면 발생할 수 있는 재난·재해 현상 (정보탐색) 각 재난·재해 현상의 원인과 피해정도, 대응방법 학습
			지구온난화로 인한 재난재해		(정보탐색) 조사한 재난·재해에 대해 모둠원에게 설명하고 나누기 (활동확산) 기후위기로 인한 위험에 노출되어 있다는 것을 알고, 느낀점과 다짐쓰기, 실천방안 소개
5-6	결과	기후변화와 생물다양성	기후위기와 생물다양성	[9과03-03] [9사(지리)10-01]	(지식)(정보탐색) 생물다양성의 의미와 생물이 중요한 이유 알기 (문제인식) 생물종 감소의 원인 중 기후변화에 대한 원인 살펴보기
			생물 다양성을 위한 협약		(정보탐색) 꿀벌이 감소하는 원인을 통해 기후변화와 생물종 다양성, 기후변화 생물 지표종 조사하기 (활동확산) 조사한 기후변화 생물 지표종으로 학급 생물종 다양성 스케줄러 만들기
7-8		생존에 꼭 필요한 물! 이대로 괜찮을까?	물의 중요성	[9사(지리)06-01] [9과14-01] [9환14-01] [9환01-04]	(지식) 물의 역할과 의미, 물부족의 원인 (문제인식) 물부족 현상 (정보탐색) 물과 관련된 속담을 찾고, 물의 역할과 의미 알아내기, 물부족의 원인을 기사를 이용해 정리하기
			물로 인한 국가 분쟁		(문제인식) 물로 인한 국가 간 분쟁상황 (정보탐색) 물 분쟁 국가의 현재 상황 조사 (해결방안탐구) 자신의 입장 정리 및 해결방안 토의, 국가 리더로서의 방안 생각
9-10	인류 영향	물질 및 에너지 소비 문화	인간의 물질 소비와 기후변화	[9사(지리)10-03] [9사(일사)09-03] [9과22-03] [9과24-01] [9과24-02] [9기가03-04] [9기가03-05] [9기가04-13] [9기가04-14]	(문제인식) 인류가 소유해온 물건의 변화 살펴보기 (정보탐색) 일상적인 소비습관 성찰하기 (해결방안탐구) 우리에게 필요한 물건 목록 만들기 (활동확산) 기후위기를 지키는 소비습관
			인간의 에너지 소비와 기후변화
					(정보탐색) 인류가 사용하는 에너지 형태의 변화 (문제인식) 우리가 사용하는 에너지가 변화하는 지유 (해결방안탐구) 지구를 지키는 에너지 행동과 에너지 소비습관 돌아보기
11-12		기후위기 대응을 위해 변화하는 인류문화	지구를 지키는 먹거리	[9사(지리)02-01] [9사(지리)09-01] [9사(지리)10-01] [9과12-06] [9과07-01] [9과07-02] [9기가02-01] [9기가02-02] [9기가03-09] [9기가04-12]	(문제인식) 우리 밥상이 기후변화에 미치는 영향 (정보탐색) 지구를 지키는 먹거리 : 채식식단과 로컬푸드 (해결방안탐구) 우리학교 급식의 기후영향 줄이기 (활동확산) 하루채식으로 기후행동하기
			지구를 지키는 사람들, Green Job
					(문제인식) 기후위기로부터 지구를 지키는 직업들 (정보탐색) 그린잡은 무엇일까요? (해결방안탐구) 나의 장래희망을 그린잡으로 비틀어 보기
13-14	해결	일회용품을 어떻게 해야 할까?	일회용품 업사이클링	[9사(지리)10-03] [9미02-04]	(문제인식) 나의 일회용품 사용 및 수거 실태 파악하기 (정보탐색) 지역의 일회용품 업사이클링 현황 (해결방안탐구) 업사이클링의 개념 알고 조건 만들기 (활동확산) 일회용품 업사이클링 방안 계획하고 공유하기
15-16		‘진짜’ 친환경 기업은 있을까?	그린워싱과 친환경 소비문화	[9사(지리)10-03] [9사(일사)08-02] [9도04-01] [9기가03-04]	(문제인식) 기업의 사회적 책임 파악하기 (정보탐색) 기업의 친환경 정책 사례 조사·분석하기 (해결방안탐구) 우리에게 ‘진짜’ 필요한 정책 세우기 (활동확산) 희망 정책을 담아 기업에게 편지쓰기

□ (고) 차시별 프로그램 구성 개요

- 충청북도교육청환경교육센터 https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/reference05

차시	대주제	소주제	관련교과	내용 구성
1	기후변화와 우리의 삶	날씨와 기후 그리고 삶	[10통과08-03] [10한사01-01] [10통사02-01] [12한지03-03]	(지식)날씨와 기후의 차이점을 파악하기 (정보탐색)신석기 시대의 기후 환경과 문명 발달의 기후조건을 탐색하기 (활동확산)기후변화에 대처하는 삶 생각하기
2		가열된 지구	[10통과08-03] [10과탐01-03] [10통사02-01] [12한지03-03] [12여지05-03]	(문제인식)세계의 각국의 이상기후 조사하기 (정보탐색)6대 온실가스의 종류와 발생원 탐색하기 (활동확산)최근 10년간 우리나라 월별 평균기온과 강수량에 관한 자료를 분석하여 예측하기
3	이제는 기후위기	보이지 않는 끈 기후시스템	[10통과08-03] [10국05-05] [12세지02-01]	(정보탐색)고기압과 저기압, 인도양 쌍극자, 기후시스템, 되먹임 현상 탐색하기 (활동확산)시 분석을 통한 기후위기 시대에 대처하는 삶의 태도 작성하기
4		붉은 지구는 어때?	[10통사09-03] [12사문05-04] [10통과08-03] [12미창01-06]	(문제인식)물부족, 생태계변화, 해수면상승, 감염병증가, 식량부족 등 기후의 영향 파악하기 (정보탐색)최근의 세계 각국의 이상 기후 현상 및 피해사례 조사 (활동확산)지구촌 기후위기 카드뉴스 만들기
5		나도 그레타 툰베리	[12화작03-01] [10영01-04] [10통사02-03]	(문제인식)그레타 툰베리의 유엔 연설 영상보기 (정보탐색)청소년 기후행동 조사하기 (활동확산)기후위기를 알리는 연설문 작성 및 공유하기
6		기후변화로 위기에 처한 키리바시	[10통사06-03] [12생윤03-02] [12환경02-10]	(문제인식)키리바시의 기후난민 사례 살펴보기 (정보탐색)기후위기로 발생하는 불평등 사례 조사 탐구하기 (활동확산)환경정의 실현을 위한 국내‧국제 협약 살펴보기
7	탄소중립으로 나아가는 사회와 삶	탄소중립!! 그린뉴딜!!	[10통사02-03] [10통과04-02] [12지과04-04]	(지식)탄소중립의 의미 살펴보기 (정보탐색)탄소예산 탐색하기 (해결방안탐구)그린뉴딜로 의미와 핵심과제 파악하기
8		전과정 평가로 바라본 탄소중립	[10통사02-03] [12환경02-08] [12경제01-04]	(문제인식)패스트패션의 문제점 조사하기 (해결방안탐구)대량생산, 대량소비로 발생 되는 문제점 해결하기 위한 경제 주체들의 역할 파악하기
9		슬기로운 소비생활	[12사문03-02] [12기가03-03] [12생윤05-02]	(문제인식)MZ세대의 소비 특성 파악하기 (정보탐색)MZ세대의 소비 특성으로 변환된 기업 사례 찾기 (활동확산)친환경 기업 분석하기, 우리지역 착한 가게 찾아보기
10		탄소와 멀어지는 삶	[10통과08-04] [12기가02-01] [12생윤05-02] [12정법03-03]	(문제인식)한 끼의 식단 탄소발자국 계산하기 (정보탐색)세계 각국의 음식, 주거, 교통에 관한 탄소중립 정책 탐색하기 (활동확산)음식, 주거, 교통에서 탄소 발생량을 줄일 수 있는 정책 제안하기
11		탄소중립! 사회적 기업의 역할	[12사문04-03] [12환경02-10] [10통사06-03]	(문제인식)기후위기 또는 탄소중립 사회로 전환하는 과정에서 나타난 취약계층 찾기 (정보탐색)사회적 가치와 사회적 기업 알아보기 (해결방안탐구)사회적기업 창업하기
12		기후변화 정책과 국제적 협력	[12실수03-03] [12환경02-09] [12사문05-04]	(정보탐색)기후변화 정책 파악하기, 기후변화에 관한 국제적 협력 파악하기 (해결 방안 탐구)탄소세에 대한 감성분석하기, 효과적인 정책도입 방안 생각하기
13	기후위기시대 나의 실천 나의 GREEN JOB	‘기후위기’, 실천이 답이다	[12환경03-03] [10통과08-04] [12화작03-08]	(문제 인식)나의 기후위기 점수는 몇점? (정보 탐색)나의 이산화탄소 배출량 알아보기 (해결 방안 탐구) 기후위기 대응을 위한 실천 방안 살펴보기 (활동 확산)쓰레기 줄이기, 전기에너지 절약, 수도 절약, 대중교통 이용 등
14		나도 기후위기 다큐멘터리 감독	[12진로02-01] [10화작03-08] [12미창02-03] [12미창02-04]	(문제 인식)인문 분야 Green Job 알아보기 (정보 탐색)인문 분야 나의 그린 멘토 인터뷰하기 (활동 확산)기후위기 다큐 영상 제작 계획서 및 콘티 작성하기
15		나도 신재생에너지 설계 공학자	[12진로02-01] [09통과09-04] [09통과09-05] [12미창05-09]	(문제 인식)자연 분야 Green Job 알아보기 (정보 탐색)자연 분야 나의 그린 멘토 인터뷰하기 (활동 확산)내가 그리는 그린에코스쿨
16		나도 환경 넛지 디자이너	[12진로02-01] [12환경04-05] [12미창01-05]	(문제 인식)예술 분야 Green Job 알아보기 (정보 탐색)예술 분야 나의 그린 멘토 인터뷰 하기 (활동 확산)환경 넛지 디자인 활동

□ (특수학교) 초등학교, 중학교, 고등학교 자료, 수어 영상 자료

- 충청북도교육청환경교육센터 https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/reference06

참고자료3		환경기념일 연계 온라인 콘텐츠

* 2022 개정 교육과정에 따른 충청북도 초등학교 교육과정 개발(2023. 학교자율시간 교과 및 활동 예시(안) - 환경기념일 교수학습자료

- ‘충북과 함께 Green 데이’ https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/view/reference03/0974

* 교육부 – 17개 시도교육청 공동 개발 / 학교 여건·특성에 따라 활용

- 충청북도교육청환경교육센터https://www.cbnse.go.kr/eecwow/board/list/reference/page/3

- 국가환경교육통합플랫폼 https://www.keep.go.kr/contents/netzero_edu/index.html

구분	기념일 명(날짜)	매체
		카드뉴스	영상	포스터	게임
2월	세계 습지의 날(2.2)	○	○	○
3월	세계 물의 날(3.22)	○	○	○
	세계 불끄는 날(3.27)		○		○
4월	지구의 날(4.22)	○	○	○	○
5월	세계 철새의 날 (5월, 10월 둘째주 토요일)	○	○	○
	세계 생물종다양성 보존의 날(5.22)	○	○	○
	바다의 날(5.31)		○		○
6월	세계 환경의 날(6.5)	○	○	○	○
	사막화 방지의 날(6.17)
7월	세계 일회용 비닐봉지 없는 날(7.3)	○	○	○	○
	세계 인구의 날(7.11)		○		○
8월	에너지의 날(8.22)		○		○
9월	자원순환의 날(9.6)	○	○	○	○
	푸른 하늘의 날(9.7)	○	○	○	○
	세계 차 없는 날(9.22)	○	○	○	○
10월	세계 농장 동물의 날(10.2)	○
	세계 식량의 날(10.16)		○		○
	세계 철새의 날 (5월, 10월 둘째주 토요일)	○	○	○
11월	아무것도 사지 않는 날(11.30)	○	○	○	○
12월	세계 토양의 날(12.5)	○	○	○	○

참고자료4		기후변화 및 탄소중립 교육 프로그램

* 기후변화 교재(관계부처 공동 발간) / 학교 여건·특성에 따라 변경 운영 가능

□ (초등과정) 푸른 지구를 위한 나의 발걸음

구분		프로그램 내용
특강1		날씨, 계정 그리고 기후
특강2		기후변화는 [ ]이다
1차시	1-1	온실가스, 사라져라 뿅!
	1-2	전기에너지와 기후변화, 어떤 관계가 있을까?
2차시	2-1	6월 1일은 무슨 계절일까?
	2-2	계절의 길이 변화가 생물에게 미치는 영향
3차시	3-1	지구온도 1°C가 올라가면 거북이는 알을 낳을 수 있을까?
	3-2	기후변화로 위험에 처한 동식물 구하기
4차시	4-1, 2	우리가 멈추면 기온 상승도 멈춘다
5차시	5-1	기후변화가 일자리에 미치는 영향
	5-2	의사가 왜 기후변화를 공부할까?
6차시	6-1	나도 툰베리처럼, 청소년 기후 행동 기획
	6-2	파리협정과 학급기후변화협약
7차기	7-1	지구를 생각하는 요리
	7-2	기후변화에 맞서는 패셔니스트

- 교사용 지도서 및 학생용 워크북

https://portal.keep.go.kr/front/cntnts/cntntsDetailForm.html?cntntsid=12305

- 수업용 PPT

https://portal.keep.go.kr/front/intro/envEduPlcyDta/bsnsOperDtaDetail.html?dtaid=3157

□ (중등과정) 기후변화는 느리게 우리의 대응은 빠르게

구분	프로그램 내용
특강1	날씨, 계절 그리고 기후
특강2	무엇이 진짜야? 기후변화 팩트 체크(기후변화 오개념과 바른개념)
1차시	왜 IPCC의 1.5℃ 보고서가 중요할까?
2차시	상관관계에 기반한 기후변화 시나리오
3차시	우리나라에도 예외 없는 기후변화 영향
4차시	온실가스 감축을 위한 국제적인 협력, 탄소배출권 거래제
5차시	기후가 달라지면 감염병도 달라진다?
6차시	원 헬스(One Health), 자연과 동물, 우리는 모두 하나
7차시	기후변화, 인공지능으로 극복할 수 있을까?
8차시	과거, 현재, 미래의 방법으로 우리 지역의 기온 데이터 바라보기
9차시	에너지 데이터, 질문을 만나다
10차시	해수면 상승, 우리는 괜찮을까?
11차시	기후변화의 영향 모두에게 같을까?
12차시	기후변화 실천 행동, 게임으로 기획하다
13차시	오래된 미래에서 배운다

- 교사용 지도서 및 학생용 워크북

https://portal.keep.go.kr/front/cntnts/cntntsDetailForm.html?cntntsid=12305

- 수업용 PPT

https://www.keep.go.kr/front/intro/envEduPlcyDta/bsnsOperDtaDetail.html?searchType=&searchKeyword=%EC%A4%91%EB%93%B1&instNm=&searchFromRegDt=&searchToRegDt=&searchClsfCd=&orderField=reg_dt&rowPerPage=10&dtaid=3158&pageNumber=1&mkey=

□ 환경교육 관련 참고사이트

사이트	관련URL	비고
충청북도교육청환경교육센터	https://www.cbnse.go.kr/eecwow/	충청북도교육청
학교환경교육정보센터	https://www.seeic.kr	교육부, 국가환경교육센터
국가환경교육통합플랫폼	https://portal.keep.go.kr/	환경부, 국가환경교육센터
서울특별시교육청	2023 생태전환교육 운영 사례집
	(초등)교육과정 연계 생태전환교육 도움자료
	(중등)교육과정 연계 생태전환교육 도움자료
	지속 가능한 미래를 여는 생태전환교육(초1~2 학생용, 교사용)
	지속 가능한 미래를 여는 생태전환교육(초3~4 학생용, 교사용)
	지속 가능한 미래를 여는 생태전환교육(초5~6 학생용, 교사용)
	지속 가능한 미래를 여는 생태전환교육(중1~3 학생용, 교사용)